Aptitud pedagogica

Certificado de Aptitud Pedagógica Memoria Índice Descripción del centro .. 5 Calendario de las actividades desarrolladas .. 7 Programa de la asignatura .. 8 Reflexión crítica .. 11 Propuesta didáctica .. 12 Conclusiones .. 26 ANEXO I: Programación de área .. 29 II. Descripción del centro El CPEIPS, en el cuál he realizado las prácticas del C. A. P. , se encuentra en , en el municipio del mismonombre. El centro, confesionalmente católico, es privado concertado e imparte las enseñanzas de Educación Infantil, Educación Primaria, y Primer y Segundo Ciclo de ESO. El titular del centro es está a 29 Km, se encuentra entre los municipios de, formando con estos municipios una Mancomunidad local administrativa, para la realización de diversos servicios. tuvo una gran importancia como enclave delos pobladores prehispánicos, y como sede episcopal tras la conquista. El centro consta de un edificio antiguo de dos plantas, en perfecto estado de conservación, y cuenta con: 16 aulas, más 4 para la atención a la diversidad, además de aulas especializadas como plástica, tecnología, biblioteca, laboratorio, psicomotricidad, 2 aulas de informática y 2 de audiovisuales, etc. También cuenta conamplias zonas deportivas y de juegos, y amplias zonas ajardinadas, exteriores e interiores, además de gimnasio cubierto, con vestuarios. Bordeando las zonas deportivas, el centro posee unas modernas dependencias, un edificio de tres plantas, donde está el comedor y la cocina, además de el aula de música, etc. y el teatro con un aforo de 650 plazas. En la parte baja del mismo se encuentran las aulas parael 2º ciclo de ESO, aula de informática, etc. En el extremo de las canchas se encuentran las aulas de Artística para 2º ciclo de ESO. Además hay siete aulas de Infantil, en unas nuevas dependencias con entrada independiente y zona de césped. El centro cuenta con las salidas de emergencia necesarias, que están recogidas dentro del Plan de Autoprotección del Centro. La mayor parte del alumnado deeste centro reside, aunque un número significativo proceden de otras localidades del municipio como . En general, la situación familiar del alumnado es estable, estando la media de las familias compuesta por 4 o 5 miembros. La edad media de los padres se sitúa entre los 30 y 40 años. El nivel socioeconómico de las familias del alumnado es medio y medio−bajo y, en cuanto al nivel cultural, la 1mayoría de los padres y madres poseen titulación elemental. Un porcentaje cercano al 20% posee estudios universitarios. El ambiente cultural es medio en la mayoría de las familias en relación a ítems como: prensa, biblioteca, ordenador, participación en actos culturales. Se considera importante insistir en la necesidad de transmitir en el marco de la familia el interés por la lectura. La casitotalidad de estas familias viven en casa o piso de su propiedad, lo que da una mayor estabilidad presencial, llegando en muchos casos a tener alumnos familiares de antiguos alumnos y alumnas, hijos, hijas, hermanos, hermanas, etc. La gran mayoría de padres y madres se reconocen como católicos, sin que haya alumnos que profesen otra religión. El grado de integración de los padres en el funcionamientodel centro en cuanto a la asistencia a reuniones y participación en actos escolares es alto en la Educación Infantil y Primaria, esta participación va descendiendo en la Educación Secundaria. La mayor parte de la población trabaja en el sector servicios, seguido muy de cerca por el funcionariado, así como el comercio y profesiones liberales. Las actividades que realiza el alumnado fuera del centrose dirigen mayoritariamente al deporte, seguido de actividades musicales, folclóricas, etc. III. Calendario de las actividades desarrolladas Durante los primeros días intento conocer más el centro y el funcionamiento de todos sus órganos (Consejo escolar, claustro de profesores, etc. ) y demando el Proyecto Educativo de Centro y la programación de la asignatura elegida, ponen a mi disposición...