Apuntes de derecho

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COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE MICHOACAN

“PLANTEL NOCUPETARO”

APUNTES DE DERECHO

DIRIGIDOS A LOS ALUMNOS DEL GRUPO DEL 501 y 502
SEMESTRE: 2010/02
ENTREGADO COMO MATERIAL DE APOYO EN AGOSTO DEL 2010.
ELABORADO POR: LIC. LETICIA PAZ RUIZ

|NOMBRE DEL ALUMNO |GRUPO |SEMESTRE |
|| | |

Vo. Bo. Vo. Bo.

DR. JOSE LUIS SANTOS DIAZ MC REYNA MARIA SANDOVAL VALENCIA
DIRECTOR DEL PLANTEL PRESIDENTEDE ACADEMIA

Vo. Bo
ING. SALVADOR CONTRERAS CEDEÑO
COORDINADOR SECTORIAL No 7

PRESENTACION

• La asignatura de Derecho, en el Colegio de Bachilleres del estado de Michoacán, se encuentra ubicado dentro de la estructura curricular del mismo, en el núcleo de definición vocacional y se ubica en el quinto semestre.

• Este cuadernillo de apuntes de derecho, dirigidos a losalumnos del 501 y 502 que cursan la asignatura de Derecho durante el semestre 2010-2; tienen el objetivo de constituir un material didáctico donde puedan estudiar y así disminuir el índice de reprobación y aumentar el aprovechamiento académico en los alumnos.

• El presente cuadernillo de derecho, esta estructurado con una secuencia lógica, partiendo desde lo que es el Concepto y Trascendencia delDerecho en la unidad I, en la unidad II: el Ser y el Deber ser, en la unidad III: Formación, Jerarquía y Clasificación del derecho y por ultimo en la unidad IV: El Derecho Constitucional en el Estado Mexicano.

• Al final de cada unidad, se incluye la bibliografía que se considero para su elaboración de cada una de las diferentes derivaciones temáticas.

FUNDAMENTACION DIDACTICA

• Elpresente material didáctico tiene como fin:

• Apoyar el trabajo del docente, para que el proceso enseñanza – aprendizaje se aplique de manera practica, rápida y eficiente.

• Permitir al alumno comprender los principios que rigen el comportamiento del ser humano y analicen los problemas sociales en las que esta inmerso.

• A través de una investigación bibliográfica, el alumnoaborde su misión, utilidad, fines del Derecho; así como el análisis comparativo de las leyes naturales (el ser) y sociales (deber ser); su formación, jerarquía y clasificación; hasta el análisis del derecho Constitucional en el estado mexicano.

• Además de lo anterior, le permite al maestro terminar el programa al 100% y servirá de consulta para todo el alumnado que lo requiera en labiblioteca, o en su caso, su fotocopiado para evitar tanta burocracia ante la misma.

PROPOSITOS

• Que el alumno ponga atención permanente a la explicación del maestro, y no se le satura con tanta información que contiene los libros, razones por la cual se introduce este material didáctico y sobre todo que tenga una información completa y resumida sobre conceptos básicos que se manejan enesa asignatura.

• Que conozca el origen y estructura del derecho, mediante el estudio de sus preceptos teóricos y pueda comprender la importancia del régimen jurídico.

UBICACIÓN CURRICULAR

En el plan de estudios, la asignatura de Derecho, forma parte del núcleo de formación propedéutica.

Esta asignatura guarda relación horizontal directa con Temas Selectos de Derechoy presupone su desarrollo y acreditación en el semestre próximo y de igual forma tiene relaciones con el grupo disciplinario de Humanidades y Ciencias Sociales directas e indirectas con otras asignaturas integrantes del plan general de estudios.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Y DE EVALUACION

Para las estrategias de enseñanza-aprendizaje su utilizaran las siguientes metodologías una vez...
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