Apuntes de herramientas inelectuales

Unidad 1. Aprender a ser. Donde el estudiante empieza a conocer su personalidad y temperamento.
1.1 Personalidad
Se forma a partir de los tres años, influyen os siguientes elementos:
• Familia
• Grupo de iguales
• Intereses
• Pensamiento
• Rasgos emocionales
“Es la organización dinámica interna del individuo de aquellos sistemas psicofísicos que determinan su comportamiento ypensamiento”. (Allport, 19909)
“Patrón característico de pensamientos, sentimientos y comportamientos del individuo, que persisten a lo largo del tiempo y a través de situaciones”. (Papalia, 2003).
Conjunto de normas relativamente conscientes de relacionarse con la gente y las situaciones que ponen un sello de individualidad en cada ser humano.
PIEDRAS ANGULARES DE LA PERSONALIDAD
• Actitudes
•Aptitudes
• Valores
• Inteligencia
• Emociones
• Sentimientos
• Espiritualidad
ENFOQUES DE LA PERSONALIDAD
1. Enfoque homotético: (agrupamiento) Se da dentro de un grupo, distinguiéndose la unicidad de cada individuo. Ejemplos: tipo de música, modas, colores, intereses, etc.
2. Enfoque ideográfico: establece que cada individuo posee rasgos únicos que la diferencian entre determinadascircunstancias. Ejemplos: grado de responsabilidad, dedicación, forma de pensar, etc.
1.2 Factores de la personalidad
Temperamento
Disposición innata básica que surge al inicio de la vida y abarca el nivel de actividad y el estado de ánimo.
Es decir es la individualidad fisiológica.
TIPOS DE TEMPERAMENTO:
1.- ciclotímicos (maniaco depresivo): consiste en la presencia de fuertes cambios de humor oestado de ánimo.
2.- equizotimicos (esquizofrénicos): tendencia de vida muy acentuada ante determinadas circunstancias.
CARÁCTER
Es la individualidad psicológica del hombre que se denota por el ambiente en el que se desarrolla.
Es decir es el conjunto de costumbres, sentimientos, emociones.
TIPOS DE CARÁCTER
Según (Renato lesenne) se clasifica en tres:
1.- emotividad: disposiciónmental (conmoverse o impresionarse por un suceso fuerte).
2.- dinamismo: disposición física (sedentaria y/o energética).
3.- resonancia: influencias del estado de ánimo ante un suceso.
INTELIGENCIA
Es la capacidad mental que implica razonar, planificar, resolver problemas, pensar y comprender ideas complejas.
Es decir es la capacidad para entender el mundo, pensar en forma racional y emplearrecursos en forma efectiva.
SER INTEGRAL
Se refiere a conocer los componentes, manifestaciones, necesidades y habilidades para manejarlas y desarrollarlas.
Es decir “lo que no conozco no puedo amarlo”
Unidad 2. Comportamiento del yo, esta unidad tiene la finalidad de que el estudiante sea capaz de tomar conciencia de cómo son y cómo se comportan ante los demás.
TEORIA DE LOS RASGOS
-GardonAllport
Refiere que los rasgos son las huellas que se van dejando a lo largo de la vida y que permiten distinguir a un individuo de otro.
TIPOS DE RASGOS:
Rasgo cardinal:
Rasgos que tienen algunas personas que definen sus vidas: mayor impulso en lo que se hace en la vida cotidiana.
Rasgo central:
Son la piedra angular de la personalidad es decir cómo se describen a alguien con frecuencia,se refieren a él cómo: es inteligente, chismoso, guapo, feo.
(Admiración y/ o critica)
Rasgos secundarios:
Aquellos que no son tan obvios o generales o consistentes, y que influyen negativamente en el núcleo de la persona.
Teoría humanista:
Enfatiza la banda universal en las personas a través del consciente para modificar .
CARLS ROGERS: las personas tienen una fuerte necesidad deaprecio positivo (ser amados y respetados por los demás).
La opinión de los demás es significativa, puede causar perturbaciones, frustraciones, tristezas y trastornos en el individuo.
TEORIA SOCIAL
Influencia en los conocimientos de una persona, pensamientos, sentimientos y valores en la determinación de la personalidad.
ESCALERA DE LA AUTOESTIMA
Autoestima:
Capacidad que tienen los seres...