Apuntes de metodología
Páginas: 17 (4248 palabras)
Publicado: 4 de enero de 2010
APUNTES DE METODOLOGÍA
6° GRADO DE BACHILLERATO
Proceso del conocimiento
El conocimiento es infinito, tanto si se trata del objeto como la totalidad de lo existente o si se ve en el objeto de investigación un fragmento de la realidad, cuando se va agregando conocimiento al que ya tenemos éste se va haciendo infinito, el límite no puede ser alcanzado.
La verdad es el todo en un aspectodel conocimiento y en todo el conocimiento, igual que en el caso del conocimiento, la verdad es infinita.
El conocimiento se transforma, está en proceso, por lo que no es nunca, ni puede ser, absoluto y es relativo en cada período histórico.
El conocimiento común y el conocimiento científico.
El conocimiento científico nació del conocimiento común como una forma especializada, más exacta.El conocimiento común es el que se adquiere todos los días en la vida, en las actividades habituales, el que sirve para trabajar, para estudiar, para comunicarse, es el ámbito cultural que cada uno posee. Se adquiere más o menos al azar y por las más diversas fuentes, carece de un orden sistemático, su valor es subjetivo se basa en la confianza. Se aprende de lo que se oye, de lo que se lee, delo que se ve. Sirve para razonar y solucionar cosas de la vida diaria.
El carácter científico del conocimiento consiste en que, el ser humano aborda consciente y planificadamente un área de la realidad para investigarla, para estudiarla con mayor profundidad y exactitud que el hombre común. Es una actividad especializada.
|Conocimiento común |Conocimientocientífico |
|Subjetivo |Objetivo |
|Responde sólo al cómo |Responde al cómo y por qué |
|Es práctico |Es práctico y teórico |
|Es inexacto|Es preciso |
|Usa lenguaje cotidiano |Usa lenguaje especializado |
|Es válido para algunos |Es universal |
|Se basa en la fe o la confianza |Se basa en la comprobación|
|Se adquiere al azar |Se adquiere siguiendo un método |
| |Es predictivo |
Objeto y función de la epistemología.
La tarea del científico en funciones de epistemólogo es, además de establecer leyes que rigen el proceso delconocimiento científico (la estructura de las teorías y categorías que la conforman), la de salvaguardar, la de evitar que el conocimiento científico que se construya, se vea alterado por influencias del conocimiento común.
Debe vigilar que los conceptos y las categorías que se establezcan para formular una teoría científica estén respaldados por los hechos.
Epistemología significa discurso sobrela ciencia, (logos: discurso, episteme: ciencia)
Gnoseología es la teoría del conocimiento.
La gnoseología aborda el problema del conocimiento a través de dos aspectos centrales: como teoría general del conocimiento y como teoría especial de las categorías.
La epistemología trata sobre la construcción lógica del conocimiento específicamente científico, de la validez de sus conceptos ycategorías, de su correspondencia con la realidad, mientras que la gnoseología trata del conocimiento en general sea o no de carácter científico.
La epistemología cumple una función descriptiva y normativa: muestra cómo se produce el conocimiento científico y además vigila que la expresión de ese conocimiento sea correcto lógica y gramaticalmente y que no se aparte de la realidad.
La tarea de...
6° GRADO DE BACHILLERATO
Proceso del conocimiento
El conocimiento es infinito, tanto si se trata del objeto como la totalidad de lo existente o si se ve en el objeto de investigación un fragmento de la realidad, cuando se va agregando conocimiento al que ya tenemos éste se va haciendo infinito, el límite no puede ser alcanzado.
La verdad es el todo en un aspectodel conocimiento y en todo el conocimiento, igual que en el caso del conocimiento, la verdad es infinita.
El conocimiento se transforma, está en proceso, por lo que no es nunca, ni puede ser, absoluto y es relativo en cada período histórico.
El conocimiento común y el conocimiento científico.
El conocimiento científico nació del conocimiento común como una forma especializada, más exacta.El conocimiento común es el que se adquiere todos los días en la vida, en las actividades habituales, el que sirve para trabajar, para estudiar, para comunicarse, es el ámbito cultural que cada uno posee. Se adquiere más o menos al azar y por las más diversas fuentes, carece de un orden sistemático, su valor es subjetivo se basa en la confianza. Se aprende de lo que se oye, de lo que se lee, delo que se ve. Sirve para razonar y solucionar cosas de la vida diaria.
El carácter científico del conocimiento consiste en que, el ser humano aborda consciente y planificadamente un área de la realidad para investigarla, para estudiarla con mayor profundidad y exactitud que el hombre común. Es una actividad especializada.
|Conocimiento común |Conocimientocientífico |
|Subjetivo |Objetivo |
|Responde sólo al cómo |Responde al cómo y por qué |
|Es práctico |Es práctico y teórico |
|Es inexacto|Es preciso |
|Usa lenguaje cotidiano |Usa lenguaje especializado |
|Es válido para algunos |Es universal |
|Se basa en la fe o la confianza |Se basa en la comprobación|
|Se adquiere al azar |Se adquiere siguiendo un método |
| |Es predictivo |
Objeto y función de la epistemología.
La tarea del científico en funciones de epistemólogo es, además de establecer leyes que rigen el proceso delconocimiento científico (la estructura de las teorías y categorías que la conforman), la de salvaguardar, la de evitar que el conocimiento científico que se construya, se vea alterado por influencias del conocimiento común.
Debe vigilar que los conceptos y las categorías que se establezcan para formular una teoría científica estén respaldados por los hechos.
Epistemología significa discurso sobrela ciencia, (logos: discurso, episteme: ciencia)
Gnoseología es la teoría del conocimiento.
La gnoseología aborda el problema del conocimiento a través de dos aspectos centrales: como teoría general del conocimiento y como teoría especial de las categorías.
La epistemología trata sobre la construcción lógica del conocimiento específicamente científico, de la validez de sus conceptos ycategorías, de su correspondencia con la realidad, mientras que la gnoseología trata del conocimiento en general sea o no de carácter científico.
La epistemología cumple una función descriptiva y normativa: muestra cómo se produce el conocimiento científico y además vigila que la expresión de ese conocimiento sea correcto lógica y gramaticalmente y que no se aparte de la realidad.
La tarea de...
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