Apuntes Tema 4

TEMA 4 SEGUNDA PARTE: LA DIMENSIÓN NATURAL Y SOCIOCULTURAL DEL SER HUMANO.
1. ¿Puede un ser humano vivir al margen de la cultura, que representan los niños
salvajes?
Un ser humano no puede vivir al margen de la cultura, No hay duda de que el proceso de
humanización consistió en explotar nuestras capacidades cognitivas para comunicarnos y
entender el mundo. Sin embargo esto habría sido imposiblesin la capacidad cerebral necesaria.
Así pues, si nuestra biología no hubiese avanzado, nunca habría existido la cultura, pues es
imposible pensar sin un cerebro dotado para ello. En resumen, sin el proceso de hominización,
que es anterior, no hubiera tenido lugar el proceso de humanización. Por lo tanto somos un
producto de la biología y de la cultura: ambas son necesarias y se determinanmutuamente. Si
un ser humano creciera sin cultura y fuera solo fruto de la biología, carecería de cualquier
capacidad humana. Esto es aprobado por los niños salvajes, los cuales reaccionan
instintivamente y desarrollan capacidades típicas de los animales. No obstante, ante la pregunta
de si puede existir un ser humano al margen de una cultura, la respuesta es que biología y cultura
se complementanmutuamente. Aunque podamos distinguir ambos conceptos de forma
analítica, no tenemos más remedio que ligarlos para comprendernos.
2. ¿En qué consiste el mundo del buen salvaje descrito por Rosseau en el siglo XVIII?
El mito del buen salvaje, descrito por Rosseau en el siglo XVIII. Este filósofo se imagina que en
un estado de naturaleza original, anterior a la creación de la cultura, los seres humanosvivían
felices lejos de la civilización que solo ocasionó problemas y nos volvió egoístas. Para Rosseau
naturaleza civilización son términos antagónicos, pues representan, respectivamente, la
bondad primigenia frente a la corrupción de costumbres.
3. ¿Por qué se dice que el animal vive en un mundo cerrado que se contrapone al libro
abierto del ser humano?
Se dice que los animales viven en un mundocerrado, porque un animal responde de manera
inmediata con una respuesta específica programada de antemano adecuada a cada estímulo
que recibe, por lo tanto la conducta animal es instintiva. Al ser instintiva de ello se deduce que
también es predecible puesto que ésta no varía, además de ser hereditaria y común para todos
los individuos que integran esa especie. Un animal no solo nace con esacapacidad sino con una
anatomía especialmente diseñada para ejecutar con éxito esas respuestas automáticas.
En conclusión, el instinto y la anatomía son determinantes. Sin embargo, es evidente que en el
mundo animal hay muchas especies distintas con capacidades muy dispares entre sí. De hecho,
muchos animales son capaces de desarrollar conductas adquiridas mediante la experimentación
o la imitación. Laactitud abierta a la experiencia es una característica propia de los ejemplares
más jóvenes y gracias a ella, en algunas especies estos individuos introducen innovaciones y
nuevos aprendizajes. Esta apertura a la experiencia propia de los miembros más jóvenes se
pierde al llegar a la madurez. Por este motivo se dice que el animal vive en un mundo cerrado.

Al mundo cerrado propio del animal secontrapone el mundo abierto de los seres humanos.
Mientras que los animales vienen al mundo “terminados” el ser humano nace a medio hacer,

sobre todo a nivel neuronal. Además el hombre nunca llega a desarrollar sus capacidades por
completo. En concreto existe una capacidad permanente de aprender y ser educado, que se
denomina neotenia que nunca es completa. Es un fenómeno por el que seres vivosmaduros y
con capacidad para reproducirse mantienen características propias de los ejemplares jóvenes.
La carencia de instintos hace que el animal humano resuelva sus problemas empleando la gran
capacidad cognoscitiva que posee.
4. Proceso de socialización: características, etapas y agentes
El proceso de socialización consiste, precisamente, en desarrollar capacidades neuronales que,
de otra...