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Fuente:
Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., & Baptista Lucio, P. (2005).
Metodología de la Investigación. México: McGraw Hill. Pp. 12 -19.

Metodología de la investigación
Tabla 1.1 Diferencias entre los enfoques cuantitativo y cualitativo
Definiciones (dimensiones)

Enfoque cuantitativo

Enfoque cualitativo

Objetividad
Metas de la investigación

Busca ser objetivo.Describir, explicar y predecir los
fenómenos (causalidad).
Generar y probar teorías.

Lógica

Se aplica la lógica deductiva.

Admite subjetividad.
Describir, comprender e inte rpretar
los fenómenos, a través de las
percepciones
y
significados
producidos por las experiencias de
los participantes.
Se aplica la lógica inductiva.

De lo general a lo particular (de las
leyes y teoría alos datos)

De lo particular a lo general (de los
datos a las generalizaciones –no
estadísticas– y la teoría).

Relación entre ciencias
físicas/naturales y sociales

Las ciencias físicas/naturales y las
sociales pueden aplicárseles los
principios de las ciencias naturales

Las ciencias físicas/naturales y las
sociales son diferentes. No se
aplican los mismos principios.

Posiciónpersonal del investigador

Neutral. El investigador “hace a un
lado” sus propios valores y
creencias.
La
posición
del
investigador es “imparcial” intenta
asegurar procedimientos rigurosos y
“objetivos” de recolección y análisis
de los datos, así como evitar que sus
sesgos y tendencias influyan en los
resultados.

Explícita. El investigador reconoce
sus propios valores y creencias,incluso son parte del estudio.

Interacción física entre el
investigador y el fenómeno

Distanciada, separada.

Cercana, próxima, empática, con
involucramiento.

Papel de los fenómenos estudiados
(objetos, seres vivos, etcétera)

Los papeles son más bien pasivos.

Los papeles son más bien activos.

Relación entre el investigador y el
fenómeno estudiado

De independencia yneutralidad, no
se afectan. Se separan.

De interdependencia, se influyen. No
se separan.

Planteamiento del problema

Delimitado,
acotado,
Poco flexible.

Abierto, libre, no es delimitado o
acotado. Muy flexible.

Uso de la teoría

La teoría se utiliza para ajustar sus
postulados al mundo empírico.

La teoría es un marco de referencia.

Generación de teoría

La teoría esgenerada a partir de
comparar la investigación previa con
los resultados del estudio.
De hecho, éstos son una extensión
de los estudios previos.

La teoría no se fundamenta en
estudios anteriores, sino que se
genera o construye a partir de los
datos
empíricos
obtenidos
y
analizados.

Papel de la revisión de la literatura.

La literatura juega un papel crucial,
guía
a
lainvestigación.
Es
fundamental para definición de la
teoría, las hipótesis, el diseño y
demás etapas del proceso.

La literatura desempeña un papel
menos importante al inicio, aunque sí
es relevante en el desarrollo del
proceso. En ocasiones, provee de
dirección, pero lo que principalmente
señala el rumbo es la evolución de
eventos durante el estudio y el
aprendizaje que se obtiene de losparticipantes.
El marco teórico es un elemento que
ayuda a justificar la necesidad de
investigar un problema planteado.
Algunos
autores
del
enfoque
cualitativo consideran que su rol es
únicamente auxiliar.

La revisión de la literatura y las

El investigador hace una revisión de

El

específico.

investigador

más

que

variables o conceptos de estudio

la literatura en granmedida para
buscar variables significativas que
pueden ser medidas.

fundamentarse en la revisión de la
literatura para seleccionar y definir
las variables o conceptos clave del
estudio, confía en el proceso mismo
de investigación para identificarlos y
descubrir cómo se relacionan.

Hipótesis

Se prueban hipótesis. Éstas se
establecen
para
aceptarlas
o
rechazarlas dependiendo...