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PROYECTO DE TRABAJO: Los planetas del Sistema Solar-------5 años
de EJEMPLOS PLANIFICACIONES PARA DOCENTES DE NIVEL INICIAL, el Sábado, 19 de noviembre de 2011 a la(s) 21:48 ·
OBJETIVOS
Se pretende:
Despertar en los alumnos la curiosidad por estudiar y entender de manera sencilla la naturaleza del Sistema Solar y de los elementos que lo forman.
Distinguir entre la realidad y la ficciónMotivar para utilizar el Valenciano (L 2) como lengua vehicular para disfrutar y adquirir conocimientos.
Facilitar en todo momento la comprensión y apoyar la expresión de la (L 2).
Estos objetivos estarían encuadrados dentro de los ámbitos de conocimiento siguientes:
-Descubrimiento del medio físico y social
-Área de comunicación y representación:Lenguaje Oral

Tenemos que tener en cuenta quepara el desarrollo del proyecto de trabajo utilizaremos contenidos de otros ámbitos de conocimiento como:
-Área de comunicación y representación:
Lenguaje matemático
Aproximación al lenguaje escrito
Lenguaje plástico

Lenguaje musical
-Área de Identidad y autonomía personal

Así la selección de contenidos a trabajar se hará partiendo de las ideas previas de los alumnos y una vezestructuradas y clasificadas las preguntas en la LISTA, sobre lo que queremos saber:

-¿QUÉ HAY EN EL ESPACIO?
-¿COMO SON LAS ESTRELLAS?
-¿CUÁNTOS PLANETAS HAY? Y ¿CÓMO SON?
-¿CÓMO SE FORMARON?
-¿QUÉ SON LAS LUNAS?
-¿TODOS LOS DÍAS VUELAN COHETES?
-¿ EN EL ESPACIO SIEMPRE ES DE NOCHE?
-¿HAY VIDA EN OTROS PLANETAS?
CONTENIDOS
Los del ÁREA DE MEDIO FÍSICO Y SOCIAL que responden a las cuestionesplanteadas las podemos distribuir en:
Contenidos conceptuales en su tercer grado de consecución:
-Denominación de los elementos que forman el Sistema Solar.
-Identificación de características de los diferentes astros el Sistema solar.
-Identificación de los elementos necesarios para la vida, tal y como la conocemos:
-Atmósfera
-Agua
-Oxigeno
-Proximidad o lejanía del Sol.
Contenidosprocedimentales:
-Planteamiento de hipótesis con relación a los conocimientos previos.
-Selección de información adecuada para averiguar las cuestiones planteadas.
-Utilización de elementos sencillos para la observación: imanes.
-Utilización de estrategias de observación, análisis y descripción para trabajar la información adecuada al tema.
-Comprobación de las experimentaciones.
-Comunicacióngráfica o simbólica de las experimentaciones.
contenidos actitudinales
-Participación de forma activa en actividades y experimentaciones.
-Valoración constructiva de las aportaciones de los demás.
-Valoración de los elementos que comportan que en nuestro planeta haya vida.(Respeto y cuidado del Medio Ambiente-Eje transversal).
-Valoración e identificación de los elementos que pertenecen almundo real o a la fantasía.

2.En el ÁREA DE COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
Lenguaje oral-los contenidos se referirán en su mayoría a procedimientos:
-Participación en conversaciones dirigidas o espontáneas.
-Explicaciones de forma ordenada de acciones o informaciones.
-Memorización de hechos y situaciones relacionados con el tema.
-Adquisición de palabras nuevas relacionadas con el campo deexperiencia.
Actitudinales:
-Respeto del turno de palabra
-Actitud de atención ante la expresión oral de otra persona
-Interés para comprender nuevas informaciones
-Interés para utilizar bien el vocabulario nuevo y las expresiones adecuadas.

Aproximación al lenguaje escrito.
Conceptuales
-El lenguaje escrito como instrumento para representar la realidad.
a) Identificación de los nombresde los astros.

- El lenguaje escrito como sistema.
a)Reglas para la construcción de palabras.
b) La letra mayúscula en los nombres propios -PLANETAS.

Procedimentales
-utilización de generos textuales diferentes:
a) lista
b) ficha técnica
c) nota
d) invitación

-Análisis y reproducción de sonidos y fonemas para escribir.
-Dominio del trazo de las letras en minúscula de los...