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Publicado: 21 de noviembre de 2012
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REFORMA EDUCATIVA DE EDUCACION BÁSICA
“El Enfoque Por Competencias”
La Educación Básica de México se encuentra en un proceso de reforma que inició en 2004 con el nivelde preescolar y continuó en 2006 con la educación secundaria. En el año 2009 con el nivel de primaria; para que en 2012 la reforma integral de la educación básica haya cubierto su ciclo dearticulación. Entre los diferentes niveles de preescolar, primaria y secundaria, y actualmente se está integrando el nivel de bachillerato.
En el contexto del siglo XXI, la Educación Básica debe formar en losalumnos las competencias que requieren para incorporarse con éxito en la sociedad del conocimiento, lo que significa mejorar sus capacidades lectoras, matemáticas, científicas y tecnológicas hacianiveles de alta complejidad, al mismo tiempo que se les brinda una formación integral para la vida y el desarrollo humano. Ello implica formar en los niños las competencias para saber conocer, saberhacer y aplicar el conocimiento; saber convivir en una sociedad democrática y saber ser hacia la autorrealización personal. Como en toda Reforma Educativa, la participación del docente es central paralograr resultados exitosos.
En la Secundaria: la Reforma privilegia el trabajo en equipo para que el conocimiento se socialice, es decir, realizar un trabajo colaborativo; se comparte lo que sabecada miembro del equipo y se supone que así se aprende del grupo en general.
A partir de esta Reforma las actividades se llama “consignas” y la función del docente será únicamente de facilitador,dejando de lado las prácticas tradicionales, que permiten al alumno aprender de manera interactiva.
Las competencias son consideradas esenciales para la vida de las personas y el buen funcionamientode la sociedad.
La noción de competencia, referida inicialmente al contexto laboral, ha enriquecido su significado en el campo educativo en donde es entendida como un saber hacer en situaciones...
REFORMA EDUCATIVA DE EDUCACION BÁSICA
“El Enfoque Por Competencias”
La Educación Básica de México se encuentra en un proceso de reforma que inició en 2004 con el nivelde preescolar y continuó en 2006 con la educación secundaria. En el año 2009 con el nivel de primaria; para que en 2012 la reforma integral de la educación básica haya cubierto su ciclo dearticulación. Entre los diferentes niveles de preescolar, primaria y secundaria, y actualmente se está integrando el nivel de bachillerato.
En el contexto del siglo XXI, la Educación Básica debe formar en losalumnos las competencias que requieren para incorporarse con éxito en la sociedad del conocimiento, lo que significa mejorar sus capacidades lectoras, matemáticas, científicas y tecnológicas hacianiveles de alta complejidad, al mismo tiempo que se les brinda una formación integral para la vida y el desarrollo humano. Ello implica formar en los niños las competencias para saber conocer, saberhacer y aplicar el conocimiento; saber convivir en una sociedad democrática y saber ser hacia la autorrealización personal. Como en toda Reforma Educativa, la participación del docente es central paralograr resultados exitosos.
En la Secundaria: la Reforma privilegia el trabajo en equipo para que el conocimiento se socialice, es decir, realizar un trabajo colaborativo; se comparte lo que sabecada miembro del equipo y se supone que así se aprende del grupo en general.
A partir de esta Reforma las actividades se llama “consignas” y la función del docente será únicamente de facilitador,dejando de lado las prácticas tradicionales, que permiten al alumno aprender de manera interactiva.
Las competencias son consideradas esenciales para la vida de las personas y el buen funcionamientode la sociedad.
La noción de competencia, referida inicialmente al contexto laboral, ha enriquecido su significado en el campo educativo en donde es entendida como un saber hacer en situaciones...
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