Area de educacion fisica

Área de Educación Física

Orientaciones para el Trabajo Pedagógico
2006

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

MINISTRO DE EDUCACIÓN Javier Sota Nadal VICEMINISTRO DE GESTION PEDAGÓGICA Idel Vexler Talledo VICEMINISTRA DE GESTIÓN INSTITUCIONAL Helenn Chávez Depaz SECRETARIO GENERAL Pedro Patrón Bedoya DIRECTOR NACIONAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y SUPERIOR TECNOLÓGICA Guillermo Molinari Palomino JEFE DELA UNIDAD DE DESARROLLO CURRICULAR Y RECURSOS EDUCATIVOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA César Puerta Villagaray

ORIENTACIONES PARA EL TRABAJO PEDAGÓGICO DEL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA
REDACCION DEL DOCUMENTO REVISIÓN GENERAL CORRECCIÓN DE ESTILO DISEÑO Y DIAGRAMACIÓN IMPRESO POR TIRAJE : : : : : : Freddy León Burgos Fernando Quiquia Rau Casimiro Ramírez Tenorio Teresa Serpa Vivanco Fimart S.A.C. 11 000ejemplares Segunda Edición 2006

© MINISTERIO DE EDUCACION
Programa de Mejoramiento de la Calidad de la Educación Secundaria Convenio 1237 - MED - BID Hecho el Depósito Legal en la Biblioteca Nacional del Perú Nº 2006-0897

CONTENIDO
Presentación Capítulo I Enfoque del Área
1. Situarse para comprender 2. Fundamentos del área 3. Propósitos del área 4. Organización del área 5. Relación delárea con los temas transversales

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Capítulo II: Orientaciones para la programación
1. El Proyecto Curricular de Centro: primero diversificar, luego programar 2. Selección y organización de los contenidos de área 3. Programación anual 4. Unidades didácticas 5. Orientaciones para programar unidades didácticas 6. La sesión de aprendizaje 7. La sesión de aprendizaje de EducaciónFísica

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Capítulo III: Orientaciones para el aprendizaje
1. Aprendizaje y desarrollo motor 2. Desarrollo motor 3. Aprendizaje motor 4. Consideraciones sobre el aprendizaje motor y las tareas motrices 5. Estrategias metodológicas para el aprendizaje y enseñanza de la Educación Física 6. Desarrollo de capacidades, valores y actitudes 7. Las estrategias o estilos deenseñanza en la Educación Física 8. Aspectos a considerar en la práctica de la Educación Física 9. Mirando de cerca la práctica pedagógica de la Educación Física 10. Medios y materiales educativos de la Educación Física

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Capítulo IV: Orientaciones para la evaluación
1. ¿Para qué evaluar en el área de Educación Física? 2. ¿Qué evaluar en el área de Educación Física?3. ¿Cuándo evaluar en el área de Educación Física? 4. Técnicas e instrumentos de evaluación en Educación Física

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GLOSARIO BIBLIOGRAFÍA

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Presentación

“La Educación Física es ante todo EDUCACIÓN, no simple adiestramiento corporal. Es acción o quehacer educativo que atañe a toda la persona y no solo al cuerpo” (J.M. Cagigal)

Estimados colegas: En el año 2005,el Ministerio de Educación, aprobó el «Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular-Proceso de Articulación» para los niveles de Educación Inicial, Educación Primaria y Educación Secundaria el mismo que debe ser generalizado en el 2006 en todas las Instituciones Educativas públicas y privadas. En concordancia con la concepción y el enfoque del Diseño Curricular Nacional (DCN), laEducación Física asume la tarea de desarrollar al estudiante en todo su ser; teniéndolo como su centro de atención, toma en cuenta el contexto sociocultural en el proceso de su práctica, coadyuva al desarrollo de las capacidades intelectivas por medio de la actividad física, además de brindar atención especial a los aspectos afectivo-valorativo y volitivo para atender a la integralidad de la persona. Es eneste sentido que se hace necesario presentarles el documento «Orientaciones Para el Trabajo Pedagógico»—OTP—porque es de suma importancia que Ud. docente de Educación Física tenga referentes técnicopedagógicos para poder plasmar y explicitar de una manera adecuada y práctica los lineamientos arriba enunciados. En estos tiempos hay necesidad de hacer un replanteamiento de los procesos...