Armamos nuestro diario

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  • Publicado : 28 de mayo de 2011
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Proyecto: “Armamos Nuestro Primer Diario”
Fundamentación:
Los medios de comunicación son considerados como "agentes socializadores". Forman parte de nuestro entorno comunicacional y constituyen no sólo nuestra principal fuente de comunicación, sino también nos transmiten valores, normas, estilos de vida.
Influyen en la adquisición del lenguaje, en las formas del juego y de los juguetes, en laconstrucción de los vínculos sociales, en la producción de ideologías.
Mi propósito es realizar un acercamiento de los niños al diario y a los demás medios de comunicación, desde una perspectiva crítica, dado que las noticias no son sólo hechos, sino interpretaciones de los mismos.
“Los niños forman parte activa del mundo. Pero no basta el contacto directo con la realidad para conocerla”. Através del diario los niños pueden tener un contacto más abarcativo sobre la realidad, donde se enfrentaran a situaciones desconocidas para ellos.
Hilda Weitzman de Levy dice que el diario es un medio de comunicación que ejerce una gran influencia en la opinión pública, permite el acceso a la información y a la opinión acerca de la realidad. Es portador de una gran variedad de textos: noticias,crónicas, notas de opinión, publicidad, recetas, cartas a lectores, reportajes y entrevistas, chistes, entre muchos otros.
Es por esto, que el proyecto de “El Diario” sirve como disparador de nuevos aprendizajes, ya que es un medio de comunicación muy amplio.

Objetivos:
Que el niño logre:
• Establecer relaciones entre la función informativa del diario y las necesidades de las personas deinformarse.
• Reconocer al diario como producto de los distintos trabajos realizados por diferentes personas.
• Respetar los puntos de vista diferentes al propio.
• Reconocer la sucesión escrita de números.
• Reconocer la información de los textos.
• Reconocer y diferenciar algunas secciones del diario e intercambiar la información.
• Iniciarse en la localización del nombre del diario y de la sección.• Anticipar de que se trata un texto mirando las ilustraciones.
• Planificar su producción.

Propósitos:
• Promover una aproximación cada vez más sistemática a los números.
• Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural.
• Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidosy ofrecer también la posibilidad de acceder a otros mas desconocidos.
• Habilitar la palabra para que todos puedan exponer sus ideas y opiniones, comprender el punto de vista de los otros y profundizar el propio.
• Promover situaciones de enseñanza en la que los niños puedan iniciarse en la apropiación del lenguaje escrito, poniendo en juego sus propios saberes y construir otros nuevos.
•Favorecer el desarrollo de situaciones didácticas que posibiliten la constitución de una comunidad de lectores y productores de textos en la sala y en el jardín.
• Propiciar la exploración y el trabajo de producción de textos, para que los niños se expresen libremente y pongan en juego su creatividad.
• Diseñar situaciones de enseñanza en las que la observación y el análisis de la imagen permitan alos niños avanzar en sus posibilidades de apreciación y producción.
• Ofrecer el uso de materiales, tiempos y espacios diversos, para promover la creatividad, la expresión y la combinación creativa de los mismos.

Contenidos:

Matemática:
• Recitado de la sucesión de números.
• Lectura de números.

El Ambiente Social Y Natural:
• Reconocimiento de algunas relaciones entre las funcionesque cumplen las instituciones y los espacios sociales con las necesidades, los intereses y los deseos de las personas.
• Elaboración y realización de encuestas y entrevistas.
• Obtención de información a través de imágenes o fotografías.
• Organización de la información relevada para su comunicación a otros (las familias, compañeros del jardín, etc.)

Practicas del Lenguaje:
• Preguntar...
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