ARMAS CONVENCIONALES

convencional | No convencional |
Diseño instrucciónal | * Esta dirigido por un grupo homogéneo. * Esta centrado en la experiencia del docente que imparte laasignatura. * Aquí demandan laparticipación de un grupo interdisciplinario. * Las evaluaciones se basa en la aplicación de exámenes objetivos departamentales. * La interacción social se da enintercambios de ideas y experiencias cara a cara. |* No permite las improvisaciones o indefiniciones. * Los estudiantes deben transitar rígidamente como conjunto homogéneo en el proceso educativo. *Hay más libertad y autonomía sobre lo que se deseaaprender. * La relación se da atreves de medios de comunicación en espacios virtuales * Se aplican autoevaluaciones, coevaluaciones,heteroevaluaciones, y la clásica evaluación del docente. |
Eldocente | * Tiene habilidades como la comunicación oral, apoyos educativos, aplicaciones de exámenes y técnicas grupales. * Tiene control grupalde sus estudiantes. | * Tiene habilidades como comunicaciónescrita, uso de programas de cómputo, materiales didácticos autosuficientes. * Tiene control absoluto de sus estudiantes * Esorientador, consejero, supervisor y acompañante |
El alumno | * Elestudiante es receptivo, pasiVBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB-
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB-
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBEn lanoticia anterior mencionábamos que un folleto es una forma de presentarnos como empresa, necesario aún hoy en día en que el internet y los medios electrónicos están en boga, sin embargo, algunasestadísticas muestran que el folleto sigue siendo una herramienta muy efectiva en la presentación y ventas, pues al ser una impresión física, da credibilidad e inspira confianza a las personas.

De hecholos especialistas en publicidad y mercadotecnia afirman que el público relaciona la calidad y seriedad de una empresa, con el folleto que presenta, e incluso llegan a conservarse si el diseño es...