Arni

MODELOS DEL DESARROLLO
Modelo mecanista | Modelo organista | Modelo contextual-dialectico |
La metáfora básica es una maquina | La metáfora básica en un ser vivo. | La metáfora es la composiciónorquestal |
Lo importante es lo externo, ósea lo observable | Parte de la filosofía de liebniz, el este modelo el todo es más que la suma de las partes | Tiene un origen Marxista. |
Los procesosde observación de conducta son equiparables en varias especies. | El desarrollo es un cambio de estructuras que van diferenciándose a través del tiempo, el desarrollo está inmerso en la naturaleza delser humano | El desarrollo es un dialogo entre el sujeto y su ambiente y se influencian el uno al otro. |
Los cambios son cuantitativos | Los cambios son cualitativos | Los cambios son cualitativosy cuantitativos en armonía con el medio |
La edad cronológica no es importante | El cambio evolutivo es un cambio estructural que en cada etapa presenta una organización propia distinta a laanterior. | El cambio es el resultado de todos los factores implicados por ejemplo: históricos, económicos, biológicos. |
| Los cambios son unidireccionales irreversibles y orientados hacia metas | Eldesarrollo es un procesos multidireccional, que tiene lugar a largo de todo el ciclo vital. |
Representantes: los conductistas clásicos, los neo conductistas, y teóricos del aprendizaje social. |Representantes: Werner, Freud, Erikson, Piaget. | Se basa en los modelos de las concepciones vitals (beatles, Reese, Nesselroade) |

MÉTODOS PARA EL ESTUDIO DEL DESARROLLO
Estudio longitudinal |Estudio transversal | Estudio secuencial de generaciones |
Implica realizar varias observaciones | Se basa en comparaciones | Combina las observaciones y las comparaciones |
Se hace sobre una solapersona | Se trabajan con grupos de individuos | Se trabajan Sujetos de distintas edades |
Se estudia durante un largo periodo de tiempo | Se trabaja en un rango de edad determinada | Se trabaja por...