Arqueologia Andina

Estudios Atacameños. Arqueología y Antropología Surandinas N° 32, pp. -34 (2006)
UN FORMATIVO SIN CERAMICA Y CERAMICA PREFORMATIVA

Un Formativo sin cerámica y cerámica preformativa
Luis G. Lumbreras1

RESUMEN

colonial que nació con la Revolución Industrial, daba
cuenta plena de las ventajas del proceso expansivo
europeo en beneficio de los pueblos “históricamente
atrasados” de loscontinentes no europeos, incluida la
paradigmática historia de América, que sirvió como
punto de referencia “vigente” de todas las etapas
históricas reconocidas por el esquema evolucionista:
“Todo” lo que se registraba en la historia antigua y
la prehistoria de los países europeos, estaba “vivo”
entre los pueblos americanos.

Se discute el concepto de Formativo, categoría que ha sidocentral en la definición de los procesos que se desarrollaron
en América, pero que, en el estado actual de la cuestión,
muestra su incapacidad para dar cuenta de la historia de
los Andes entre el IV y II milenio AC. En contraposición, se
propone exponer dentro de una matriz analítica y holística
el proceso que podría entenderse como Formativo, con
prescindencia de la cerámica, en los AndesSeptentrionales
y Centrales, partiendo de la tesis que sostiene que el desarrollo de los pueblos es necesariamente desigual, por la
resolución de las condiciones materiales diversas, y que la
historia puede registrar la articulación de tales procesos
generando historias combinadas que hacen posible la
generalización de las experiencias.

Eso hizo posible que los etnólogos escribieran lahistoria de la humanidad sin otro referente que el
presente etnográfico, convirtiendo la “etnología” en la
ciencia histórica por excelencia, cuya única debilidad
era la carencia de un registro temporal ordenado
en secuencia. El método darwiniano de registro
biológico atemporal ayudó a concebir secuencias
h istóricas sin historia. La carencia de cualquier
referencia cronológica se suplió con unacolumna
histórica matriz, registrada en Europa Central y
Norte –para los llamados períodos prehistóricos– y
otra columna para la “historia”, registrada en el
Mediterráneo y el Oriente Bíblico. De esa manera,
la mitología judeo-cristiana y su secuela ideológica
se convirtieron en la historia de la humanidad, con
Adán y Eva incluidos. Con esa columna europea y
la evidencia etnográfica oceánicay americana, se
escribió la historia “universal”, desde los orígenes
del ser humano hasta nuestros días, es decir, desde
nosotros, los primitivos contemporáneos, hasta los
civilizados europeos contemporáneos. Este evolucionismo sostiene que nosotros algún día podremos
llegar a ser como ellos, pero que al vivir históricamente retrasados, unos en la “edad de piedra” y otros
en la barbarieneolítica o, como los incas de Perú,
en la edad de los imperios arcaicos, miles de años
atrás, hay un largo camino por recorrer y mucho
que aprender. Sin duda, es la mejor justificación
académica de la dependencia colonial.

Palabras claves: Neolítico – Arcaico – Formativo – Area
Andina – Andes Septentrionales y Centrales.
ABSTRACT
In this paper we discuss the concept of Formative. Althougha f undamental category which characterized processes
that took place in America, nowadays this concept seems
inapropiate to take account for the Andean history between the IV and II millenium BC. In contrast, and under
a holistic and analytic matrix, we describe a process that
may be understood, as formative-without considering the
pottery, in the Northern and Central Andean regions. Westart considering the thesis that people development was
uneven by solving a variety of material conditions. Therefore,
history may record the articulations of these processes
generating combined histories allowing the generalization
of these experiences.
Key words: Neolithic – Archaic – Formative – Andean Area
– Northern and Central Andes.
Recibido: julio 2004. Aceptado: enero 2006....