Arquitectura

1.- DATOS DE LA ASIGNATURA:
Nombre de la asignatura:

Análisis Crítico de la Arquitectura y del Arte III

Carrera:

Arquitectura

Clave de la asignatura:

ARC-1007

(Créditos) SATCA1 :

2-2-4

2.- PRESENTACIÓN:
Caracterización de la asignatura:
En general, la materia de Análisis crítico de la Arquitectura y del arte III
contribuye al desarrollo del Perfil Profesional delArquitecto en el ámbito de la
formación de la razón explicativa del campo de la arquitectura, siendo uno de
ellos enseñar y formar el pensamiento que reconoce el campo de la realidad de la
arquitectura, arte y urbanismo; conocer y comprender las bases teóricas sobre
las que se levanta en la historia la reflexión disciplinar racional y crítica; generar
habilidades de gestión de la información;capacidad crítica y autocrítica;
capacidad para generar nuevas ideas y dominio de la apreciación y expresión
estética.
En torno a estos hechos interesa: Conocer y debatir las ideas con las que se
explicaron los acontecimientos; comprender la obra arquitectónica y del arte de
las vanguardias y del movimiento moderno en relación a categorías de origen
teórico; interpretar la obra arquitectónica ydel arte dentro de una realidad
histórica y cultural, en una relación dialéctica entre una teoría y la forma-espacio
de su materialización.
Para alcanzar estos objetivos el programa utiliza como objeto de estudio la
diversidad de estilos arquitectónicos y ciudades que han sido paradigmáticas en
distintos momentos de una secuencia histórica que abarca desde el siglo XIX
hasta los inicios delsiglo XX con el Movimiento Moderno.
La materia se relaciona con los cursos anteriores, como antecedente de las
diferentes etapas de la transformación de su Hábitat; de acuerdo a sus cambios
socioculturales considerando sus diferentes momentos históricos y su influencia
en los futuros cambios estilísticos.
La asignatura se relaciona con las materias posteriores de Análisis Critico de laarquitectura y del arte IV, Taller de Diseño, Estética, Urbanismo.
Esta materia se relaciona con la competencia específica que identifica la función
cultural de la arquitectura en los diferentes períodos históricos de las
civilizaciones., con la apreciación y expresión estética y con la habilidad creativa y
del diseño

Intención didáctica.

Los temas serán abordados de la siguiente manera:
•Exposición del tema por parte del facilitador, indicando las áreas de
interés.
• Investigación por parte del alumno.
• Exposición de él o los educandos.
• El facilitador organizara discusiones sobre temas expuestos ,clarificara y
ampliara los temas tratados
• El facilitados dirigirá estrategias de aprendizaje que garanticen el
conocimiento
.
Los enfoques que se sugieren son:
• apartir del estudio del pasado por analogía encontrar soluciones en el
presente y proyectarlas al futuro. El análisis de la teoría y su aplicación en
la práctica
En las tres unidades los temas se trabajaran con la profundidad necesaria para
que se aclaren los hechos, su evolución y repercusiones. La extensión deberá de
ser la necesaria para que el estudiante sea capaz de emplear la información dela
materia en el campo del diseño. Analizarán de manera extensa y con mayor
profundidad en temas específicos.
Para resaltar el desarrollo de las competencias genéricas se desarrollará lo
siguiente:
• Capacidad de abstracción, análisis y síntesis.
• Identificar el fenómeno en cuestión y determinación de analogías con
fenómenos de comportamiento similar.
• Sustentar ideas de manera oral yescrita.
• Emplear tecnologías informáticas y de comunicación
• Realizar el proceso de investigación.
• Capacidad de crítica y autocrítica.
• Identifica el nivel de los conocimientos sobre el tema.
• Identifica la función cultural de la arquitectura en las diferentes teorías.
Con los contenidos de la asignatura se desarrollan las siguientes competencias
específicas
El profesor encausará la...