Arte Infantil

EL ÁREA DE EXPRESIÓN DINÁMICA EN LA EDUCACIÓN A PARTIR DEL PREESCOLAR, LA BASICA Y LA SECUNDARIA
Se presentan regularmente ejercicios de movimiento y de ritmo, con la participación del canto ycombinado todo ello con juegos de espacio. Estos ejercicios persiguen el descubrimiento del esquema corporal, despertar los recursos expresivos del niño, interesarlo en la observación de su entorno yfavorecer las relaciones en el grupo.
Estos ejercicios contribuyen a la formación del gusto del niño y a su desarrollo armónico.
Los niños pueden improvisar diálogos, cantar canciones, ejecutarmovimientos rítmicos. En una palabra, hacer todo cuanto encaje dentro de la actividad; la labor del educador se supone que es compleja y tiene que estar presente en todo con tacto, con imaginación y condominio de la situación, de lo contrario el juego decae con facilidad.
De acuerdo con las Orientaciones pedagógicas... surge el área de expresión dinámica que «puede englobar la educación delmovimiento, ritmo, expresión corporal, mimo, dramatización, juegos, gimnasia, deportes, música, etc.»
El área de expresión dinámica
Se fijan los objetivos generales de esta área «que se confunden con losobjetivos mismos de la educación: desarrollo y perfeccionamiento intencional de la percepción, atención, curiosidad, sensibilidad... y, en fin, espontaneidad, naturalidad y creatividad».
En losobjetivos específicos del área de expresión dinámica se insiste en la educación del movimiento y en la formación musical, aspectos básicos para la dramatización de la que surgen posibles actividades parala primera etapa:
- Interpretaciones libres de ejercicios de expresión del gesto.
- Mimos y pantomimas.
- Dramatización de cuentos, leyendas.
- Teatro guiñol.
- Teatro infantil, representaciónen grupo.





- Lecturas dramatizadas con fondo musical
En la fijación de contenidos en el área de expresión dinámica para el primer nivel tenemos la dramatización con sus diversos tipos...