arte..plan anual




EJE ARTICULADOR: Las Corrientes Artísticas del Siglo XIX (1850 – 1900)
CAPACIDADES
CONTENIDOS
ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
TIEMPO
1. RECONOCE las características de las diferentes tendencias musicales del periodo 1850 – 1920.
MÚSICA


1. Grandes compositores del siglo XIX representantes de los estilos:
a) Atonalismo.
b) Politonalismo.
c) Dodecafonismo.
d)Neoclasicismo.
1. Presentación breve de los representantes de cada estilo, a través de recursos multimedia (Cañón proyector - retroproyector), y/o medios gráficos.
2. Explicaciones respaldadas por mapas conceptuales, geográficos y/o grabaciones, a cargo del / la docente.
3. Definición de cada estilo, características de las tendencias musicales y sus representantes.
4. Apreciación auditiva decomposiciones musicales.
5. Conformación de grupos para el desarrollo de los contenidos, a través de técnicas de aprendizaje (esquemas, cuadros sinópticos, síntesis etc.)
6. Distribución de guías de trabajo para profundizar cada representante.
7. Exposición creativa de los grupos de trabajo.
Observación:
R.S.A.
Pruebas Escritas:
Estudio dirigido con guías de trabajo
Mapas y cuadrossinópticos.
Pruebas Orales :
Método expositivo
4hs.



2. PROCESA información sobre las características de ballet moderno del periodo 1850- 1920 (coreografía, coreógrafos bailarines, fuente de inspiración, escuelas, obras paradigmáticas).
DANZA
1. Características de ballet moderno del periodo 1850- 1920
a) Coreografía
b) Coreógrafos bailarines
c) Fuente de inspiración
d)Escuelas
e) Obras paradigmáticas.
2. Danzas de sociedad y danzas populares que se difundieron desde mediados del siglo XIX:
a) Polka
b) Vals
c) Cancán
3. Músicas y danzas urbanas de mayor difusión a comienzos del siglo XX:
a) Tango
b) Rumba
c) Charlestón
d) Bolero
4. Características de la ópera y zarzuela.
5. Grandes exponentes del ballet y sus obras másrepresentativas.
1. Exploración de conocimientos previos.
2. Presentación breve de las características del ballet moderno de la época de estudio.
3. Proyección de materiales audiovisuales, con referencia al ballet de 1850.
4. Clasificación de las danzas de sociedad y danzas populares del siglo XIX.
5. Caracterización de la Polka, el Vals y el Cancán.
6. Identificación de las danzas urbanas del sigloXX (Tango, Rumba, Charleston y Bolero) a través de sus características y análisis del contexto sociocultural.
7. Conformación de grupos para elaborar esquemas sobre las características del ballet moderno.
8. Elaboración de afiches para la presentación de los esquemas realizados.
9. Análisis de la Opera y la Zarzuela, orígenes, puesta en escena y particularidades.
10. Apreciación audiovisual deun fragmento de la zarzuela “María Pacurí”.
11. Debate sobre las características observadas en la representación de la zarzuela.
12. Elaboración de fichas personales que contengan información de cada estilo aprendido.
13. Socialización de la experiencia.

Observación:
R.S.A.
Pruebas Escritas:
Fichas de investigación.
Pruebas de actuaciones:
Informe personal.
Cuestionarios deautoevaluación.
Pruebas Orales :
Ponencias.


4hs.

CAPACIDADES
CONTENIDOS
ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
TIEMPO
3. RECONOCE las características de los géneros teatrales de la época de estudio -1850- 1920 (El teatro Realista; el teatro Naturalista; el teatro Épico; el teatro Expresionista)
TEATRO
1. Subgéneros teatrales de fines del siglo XIX y comienzos del XX
a) Elteatro Realista
b) El teatro Naturalista
c) El teatro Épico
d) El teatro Expresionista
2. Dinámicas teatrales: Cine mudo, forma de expresión y comunicación.
3. Mimo y Pantomima, forma de expresión y comunicación.
4. Historia sainete y el sketch, principales características.
1. Presentación del contenido a través de recursos multimedia (Cañón proyector - retroproyector), y/o medios...