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La Formación De Un Licenciado En Artes No Sólo Depende De Conocer La Didáctica Del Saber Que Se Enseña, Sino El ¿Para Qué Se Enseña?, ¿Cómo Se Enseña? Y ¿Por Qué Se Enseña?

En este documentonos habla de cómo el licenciado en artes no solo debe saber los conceptos teóricos que exige la carrera sino también como se van a transmitir dichos conceptos a los alumnos en el aula, una de lascitas nos menciona que “el maestro de cualquier disciplina debe conocer profundamente tanto la pedagogía como la ciencia que enseña en este caso el arte que se enseña” esto se refiere a que el maestrodebe conocer la materia que imparte, en este caso la materia de artes, para posteriormente buscar la forma de transmitir ese conocimiento a sus alumnos.

Esta investigación parte de lareferencia de algunos conceptos de pedagogía y didáctica general y de la educación artística, estos son la didáctica, las situaciones didácticas, el contrato didáctico, la transposición didáctica, didácticadescriptiva, enfoques pedagógicos y currículos pertinentes, estos los resumiré brevemente.
- La didáctica califica lo que es aprobado para la enseñanza, lo que tiene por finalidad en el marco de unadisciplina científica o artística de referencia.
- Las situaciones didácticas las definen como el proceso por el cual el docente proporciona el medio didáctico en donde el estudiante construye suconocimiento.
- El contrato didáctico hace referencia a la consigna establecida entre profesor y alumno de esta forma, comprende el conjunto de comportamientos que el profesor espera del alumno y elconjunto de comportamientos que el alumno espera del docente.
- La transposición didáctica nos dicen que es el estudio de los mecanismos por los cuales los objetos del saber científico pasan a ser unobjeto de enseñanza científica, lo que conduce a seleccionar objetos de conocimientos y de enseñanza en cada uno de los saberes.
- La didáctica descriptiva no consiste hoy en día en día en decirle al...