Arteterapia en personas con discapacidad intelectual

ALCANCES Y APLICACIÓN DEL ARTETERAPIA EN LA EDUCACIÓN DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL.







Docente : Ramón Esteban Cárdenas Pérez

Alumnos : Macarena Guerra Beltrán
Paulina Olate Morales

Asignatura : Metodología de las Artes
PlásticasFecha de entrega : 08/05/2014
Introducción

El arte siempre ha sido considerado como un medio para poder expresarse y dar a conocer toda la creatividad de una persona, pero es mucho más provechoso el que tenga un enfoque terapéutico, ya que así puede entregar apoyo y herramientas a personas con diferentes condiciones, entre ellas la discapacidad intelectual. Según loplanteado por la Verdugo y la AAMR la discapacidad intelectual se define como:
Las limitaciones sustanciales en el funcionamiento intelectual. Se caracteriza por un funcionamiento intelectual inferior a la media, que coexiste junto a limitaciones en dos o más de las siguientes áreas de habilidades de adaptación: comunicación, cuidado propio, vida en el hogar, contenidos escolares funcionales,trabajo entre otros. La discapacidad intelectual se ha de manifestar antes de los 18 años de edad (…) (Verdugo M.A, 1994, p.6).
La definición que brinda la Asociación Americana de Arteterapia sobre este concepto es la siguiente:
Disciplina para la salud mental que usa el proceso creativo artístico para mejorar y reforzar el bienestar físico, mental y emocional de individuos de todas las edades.El proceso creativo implicado en la autoexpresión artística ayuda a las personas a resolver conflictos, problemas, desarrollar habilidades interpersonales, manejo de la conducta, reducción del stress, aumento de autoestima, y que la persona pueda conocerse a sí misma y lograr un insight.
Teniendo claro ambos conceptos, se dará paso al desarrollo de esta investigación, que contemplará lossiguientes aspectos: Influencias que tiene el arteterapia en discapacidad intelectual, arteterapia en educación para alumnos con DI, posibles estrategias y/o técnicas para estos estudiantes, para así terminar concluyendo con los aspectos más relevantes a cerca de la influencia que tiene el arteterapia. Por último se incluirá un juicio valórico en donde se dará a conocer opiniones y comentarios acerca deltema a investigar.


Arteterapia en educación
Antes de referirnos al arteterapia aplicada en personas con discapacidad intelectual, es necesario enmarcarnos en la educación y en cómo el arte es un aporte significativo a los objetivos de la educación. En este sentido, educación se define como el proceso de socialización de las personas, donde internalizan y toman conciencia de losconocimientos que adquieren con el fin de promover el crecimiento personal y la autonomía. Dentro de los aspectos educativos, el arteterapia permite a la persona conocerse a sí misma, a través de un proceso denominado auto- descubrimiento, donde la persona es capaz de expresar ideas, sentimientos, emociones y recuerdos a través del arte en sus diferentes formas. Esto supone una estimulación en laimaginación y capacidad creativa que permita resolver los problemas planteados, logrando contribuir al desarrollo integral de las personas, entregando herramientas para hacer frente a situaciones pasadas o presentes que puedan afectar su desarrollo y crecimiento emocional y personal.

De acuerdo al enfoque de discapacidad intelectual de este informe, López, M. & Martinez, N. (2006) señalan que “elarte es particularmente útil para aquellas personas con discapacidad mental” (p.73) , ya que facilita la expresión de sus ideas y emociones. En este sentido, Carmen Añez (propone “trabajar en el momento presente, ya que una de las características básicas de este grupo (personas con discapacidad intelectual) se encuentra en la facilidad que tienen para abstraerse de lo que les acontece anterior o...