Articulación 2016






PRIMER ACERCAMIENTO A SECUENCIA DIDÁCTICA PARA EL 2016

Se realizó un posible acercamiento a la secuencia didáctica para el próximo año teniendo en cuenta que falta acordar la inserción deotras áreas teniendo en cuenta la planificación docente del próximo año, en especial porque algunos docentes van a variar

“Figuras geométricas”

Fundamentación:
El Diseño Curricular plantea que elpropósito de enseñar geometría en el Nivel Inicial se vincula con la realización de un tipo de juego matemático que remitirá a la exploración, observación, reflexión y anticipación de las características delas formas geométricas. Es por eso, que el abordaje de contenidos del eje Geometría será a través de situaciones exploratorias y problemas en los cuales los niños pongan en juego la descripción defiguras en instancias de comunicación; de reproducción o copia de modelos dados; de identificación de formas a partir de datos.
La modalidad de trabajo adoptada es, en algunas ocasiones, con el grupototal, en otras en pequeños grupos e individualmente.

Objetivos:
Ampliar y enriquecer los conocimientos matemáticos referidos a la geometría.
Crear un espacio de actividad matemática en las salas enel cual los niños deban tomar decisiones respecto de la resolución de los problemas que enfrentan, explorar, probar e intentar validar sus producciones.

Que el niño logre:

Explorar y reconocerdiferentes figuras geométricas: cuadrado, triángulo, círculo, rectángulo.
Copiar modelos dados.
Intercambiar ideas, argumentar y discutir para generar instancias en las cuales circule el conocimientoentre ellos.
Participar individualmente y grupalmente.
Establecer relaciones figura-cuerpo.

Contenidos:

Uso de relaciones espaciales:
Ubicación en el espacio real de objetos representados en eldibujo.

Formas geométricas:
Exploración de las características de las figuras geométricas. Distinguir algunas figuras geométricas de otras a partir de sus características (lados rectos o curvos,...