Articulacion y diagnostico de primero

Somos chiquitos pero estamos creciendo
Proyecto de Articulación Nivel Inicial- Primario
Institución: Los locos bajitos
Autores de la experiencia: Enmarcha
Principitos
Nanna
Marea




Año 2010





El proyecto Somos chiquitos pero estamos creciendo surgecon la intención de saciar ansiedades, miedos, tensiones, expectativas para favorecer el ingreso a la escuela primaria con todo lo que ello implica: el desplazamiento por otro espacio físico del edificio, el incremento de la carga horaria, la diferente disposición del mobiliario, el uso de los diferentes elementos de trabajo y la incorporación de otros, el manejo del tiempo en la realización de lasactividades escolares, el cambio en el uniforme, los recreos.
Dichas expectativas no son solamente de los niños sino también de los adultos que poseen diferentes representaciones sociales acerca del jardín y de la escuela según se trate de la educación inicial o primaria ya que históricamente se estableció la posibilidad de escolarizar a todos dentro de circuitos formales (escuela primaria) queles permitiesen a quienes egresaran de ella, tener abierto un camino para seguir creciendo en el ámbito académico o bien iniciar una actividad laboral.
Este proyecto aborda la problemática de las prácticas educativas que tienden a primarizar las prácticas del nivel inicial y el quiebre que se produce al ingresar a primer grado, olvidando que los niños vienen con rutinas distintas a las de unaescuela primaria avanzada. Por ejemplo, el trabajo integrador a través de los proyectos en el nivel inicial y el trabajo por áreas que se realiza en el nivel primario.
Esta propuesta de trabajo la desarrollamos a lo largo del año tanto en sala de 5 años como en primer grado, a partir de los proyectos áulicos y de los institucionales del Bicentenario de la Revolución de Mayo y del de LecturaJuntos para leer y de los objetivos propuestos desatancando el de generar un clima de afecto y confianza que propicie la construcción de la identidad de los niños en un marco de convivencia, integrando y valorando en la tarea educativa sus culturas, sus lenguajes, sus historias personales, promoviendo al mismo tiempo la pertenencia a la comunidad local y nacional.
Las actividades tendientes a laarticulación del nivel inicial con el nivel primario las abordamos básicamente de las siguientes maneras: por un lado, favoreciendo el pasaje de los niños de sala de 5 años a primer grado; por el otro, ayudando a la adaptación de los niños de primer grado en el nivel primario.
Sala de cinco, realizó actividades sólo con su docente, con la docente de primer grado y su maestra y con los nenes deprimer grado y las respectivas docentes;
Por su parte, los niños de primer grado realizaron su adaptación a la escuela primaria dentro del propio grupo de pares y también con el acompañamiento de segundo grado.
En el siguiente cuadro enumeramos algunas actividades realizadas durante el ciclo lectivo favoreciendo la adaptación a primer grado sin olvidar la etapa evolutiva de los niños.
|Somoschiquitos pero estamos creciendo |
|Sala de 5 años |Primer grado |
|Rincones de juego y día del juguete |Día del juguete |
|Carteles connombres para la identificación de cada alumno y el| |
|reconocimiento de letras como punto de partida para otras |Carteles con nombres para la identificación y escritura del |
|actividades. |nombre completo construidos en familia a partir de diferentes |
|Grafomotricidad...