Articulo Cómo Desarrollar La Autoestima En Los Niños Harris Clemes Y Reynold Bean
Páginas: 4 (819 palabras)
Publicado: 16 de junio de 2012
En educación preescolar se trata de acceder al niño en el desarrollo de las
diferentes competencias en los distintos campos formativos, permitiéndoles a los niños reflexionar sobre lo que realizan.Lo importante es que pueda proporcionar al niño, en lo mejor posible, momentos y espacios en que les permita utilizar y desarrollar dichas competencias, respetar las diferentes formas de hacerlo decada niño y que sean ellos quienes vayan construyendo sus conocimientos.
En la planeación y desarrollo de situaciones didácticas que se diseñaron , se pretendió que se parta de las actividadescotidianas del niño y con lo planeado, se trata de hacerlo de la mejor manera posible, reconociendo al mismo tiempo que los niños guardan potencialidades que las pueden desarrollar en situaciones que seles presente y que estas sean retadoras para ellos.
Sin embargo es cierto que no en todos los niños se logran los mismos procesos, hay niños que sobresalen por los avances que van teniendo y hayquienes no lo hacen por sus dificultades, a pesar de ello, sin duda alguna todos los niños llevan algo nuevo, algo diferente, un aprendizaje, que tal vez no en su totalidad es cierto, pero estas se iránmejorando en el trayecto formativo de los niños, porque el conocimiento nunca llega a su fin y nunca será completo, y que además las competencias establecidas en el PEP2004, son las que se pretendenalcanzar durante el curso de tres grados de educación preescolar.
Los aprendizajes obtenidos no sólo forman parte de un campo formativo, sino que, con las actividades que se dieron, con losmateriales utilizados y la forma en que se organizó el grupo, se favorecieron varias competencias de varios campos, y con esto mencionamos que el desarrollo del niño es integral; recordar que el programa estransversal, porque, aunque sea un campo en el que la planeación se enfoque , se pudo trabajar al mismo tiempo con otros campos.
Con la elaboración de este trabajo, pudimos darnos cuenta de...
diferentes competencias en los distintos campos formativos, permitiéndoles a los niños reflexionar sobre lo que realizan.Lo importante es que pueda proporcionar al niño, en lo mejor posible, momentos y espacios en que les permita utilizar y desarrollar dichas competencias, respetar las diferentes formas de hacerlo decada niño y que sean ellos quienes vayan construyendo sus conocimientos.
En la planeación y desarrollo de situaciones didácticas que se diseñaron , se pretendió que se parta de las actividadescotidianas del niño y con lo planeado, se trata de hacerlo de la mejor manera posible, reconociendo al mismo tiempo que los niños guardan potencialidades que las pueden desarrollar en situaciones que seles presente y que estas sean retadoras para ellos.
Sin embargo es cierto que no en todos los niños se logran los mismos procesos, hay niños que sobresalen por los avances que van teniendo y hayquienes no lo hacen por sus dificultades, a pesar de ello, sin duda alguna todos los niños llevan algo nuevo, algo diferente, un aprendizaje, que tal vez no en su totalidad es cierto, pero estas se iránmejorando en el trayecto formativo de los niños, porque el conocimiento nunca llega a su fin y nunca será completo, y que además las competencias establecidas en el PEP2004, son las que se pretendenalcanzar durante el curso de tres grados de educación preescolar.
Los aprendizajes obtenidos no sólo forman parte de un campo formativo, sino que, con las actividades que se dieron, con losmateriales utilizados y la forma en que se organizó el grupo, se favorecieron varias competencias de varios campos, y con esto mencionamos que el desarrollo del niño es integral; recordar que el programa estransversal, porque, aunque sea un campo en el que la planeación se enfoque , se pudo trabajar al mismo tiempo con otros campos.
Con la elaboración de este trabajo, pudimos darnos cuenta de...
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