articulo cientifico

right367665Entre agresión y violencia: diferencia que previene el bullying
020000Entre agresión y violencia: diferencia que previene el bullying
centerbottomMaría de Lourdes Soberanes Sánchez | Cuarto grado grupo III | 28 de octubre de 2014950000María de Lourdes Soberanes Sánchez | Cuarto grado grupo III | 28 de octubre de 2014center750007470775Artículo científico
prevención de la violenciaen educación preescolar950000Artículo científico
prevención de la violencia en educación preescolar
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Interrogantes potenciadoras
¿Qué es un artículo científico?
¿Para qué elaborar un artículo científico?
¿Qué conocimientos tengo para elaborar un artículo científico?
¿Qué es la agresividad?
¿Qué es la violencia?
¿Cómo diferenciar entre ambas?
¿Hasta qué punto se consideraagresivo y violento a un niño?
¿Qué es el bullying?
¿Cómo se detecta un caso de bullying?
¿Qué hacer con un niño en caso de ser abusado o abusador?
Estrategias para evitar la violencia, mediar la agresividad y cultivar una cultura de paz
OBJETIVOS
Indagar sobre las causas de los comportamientos agresivos de los niños.
Sensibilizar a los docentes, directivos y padres de familia acerca de laimportancia de manejar de forma adecuada los comportamientos agresivos de los estudiantes
Investigar cuáles son las estrategias lúdicas más adecuadas para manejar los comportamientos agresivos de los estudiantes.
Planificar y desarrollar actividades que permitan la implementación de estrategias lúdicas para manejar de forma adecuada la agresividad.
Evaluar de forma permanente la eficacia delas estrategias implementadas.
JUSTIFICACIÓN
Cuando hablamos de niños con comportamientos de agresividad, las características principales que observamos son, impulsividad, indisciplina, indiferencia, destructibilidad, etc.
Es en la escuela donde empiezan a escucharse las quejas acerca de la conducta del niño, ya que es en la misma donde pasa la mayor parte del día y donde salen a la luz estetipo de comportamientos agresivos; pero lo que pasa en la escuela suele ser una muestra de un problema que se viene acarreando con anterioridad.
Si este tipo de conductas violentas no fueron tratadas y trabajadas previamente, al ingresar a la escuela, donde existen nuevas exigencias y normas, difícilmente podrá responder a las mismas. Lo que obtendremos será una mala predisposición hacia elaprendizaje.
A los niños que mantienen comportamientos agresivos sólo les importa lo que quieren y necesitan, piensan que comportarse de esta forma les hará menos vulnerables, y si no consiguen lo que quieren, se frustran más que otros niños. El niño agresivo es menos reflexivo, no tiene en cuenta las consecuencias de su comportamiento, a este le da igual si daña, entristece o enfada, lo importante esconseguir lo que quiere.
De tal forma es muy relévate trabajar esta problemática, ya que es una de las más frecuentes en la edad del preescolar, además esta etapa es una de las más cruciales y valiosa para el desarrollo integral del niño. Debido a que en los primeros años se forma el ser que vamos a ser para el resto de la vida. En esta se dan los aprendizajes más importantes. Por lo tanto elacompañamiento que les brindemos es decisivo, ya que marcara su personalidad, la oportunidad de educar bien al niño durante este periodo, brindándole amor y buen ejemplo.
Es por ello que es de suma importancia trabajar con la ayuda de los padres y docentes en busca de estrategias para mejorar los problemas de agresividad en la edad escolar y con mayor precisión en los niños de 5 años de edad,ya que la familia es uno de los elementos más relevantes dentro del factor sociocultural del niño. La familia lo es todo para él. La familia es su modelo de actitud, de disciplina, de conducta y de comportamiento, por lo tanto los padres de familia y los profesores son el eje fundamental para la educación de estos.
La familia constituye el lugar por excelencia en donde los niños aprenden a...