articulo de revista

ARTÍCULO DE ADECUACIÓN
CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE EN PREESCOLAR




MATERIALES: Presenta los procedimientos metodológicos empleados y el porqué de su selección.

Para la aplicación de esta situación didáctica nos basamos en el PEP 2011, en específico en los aprendizajes esperados que buscábamos que alcanzarán los alumnos, así como también en diferentes autores que habíamos revisado a lolargo de nuestros cursos, pues estos no apoyaban y servían de guía para tener una idea más clara de que podíamos aplicar en nuestra práctica.

Además de los materiales generales, de los cuales hicimos uso todas y que ya mencionábamos previamente, también usamos materiales que los alumnos pudieran manipular y apoyaran el desarrollo de las actividades para favorecer su desempeño y lograr elobjetivo.


NIÑAS:
Le hechamos un ojo a lo que envió Lilian sobre qué es lo que lleva el artículo. Nosotros tenemos una propuesta de qué es lo que llevará cada apartado. Monse será quien le de formato si no les molesta . La propuesta es la siguiente:
INTRODUCCIÓN:
· Problemática (Fabiana): la problemática pues sería el cuidado del medio ambiente.
· Contextualización (Fabiana):podríamos agregar la que hicimos para Celita.
Tuvimos la experiencia de realizar nuestra Jornada de Observación en el Jardín de Niños “Teresa Peñafiel de Hernández” ubicado en un contexto completamente urbano, pues se encuentra en la colonia Magisterial, y paralelo a la avenida Ruíz Cortines, la cual es una de las más importantes y transitadas de la ciudad de Xalapa, por lo tanto el aire que serespira cerca del jardín debido al contexto es lleno de smog y polvo.
El jardín se encuentra conectado a la avenida por una especie de corredor en el cual hay pasto, este a pesar de encontrarse en un contexto urbano y ser muy transitado pues conduce al puente ya a la parada de autobuses se encuentra descuidado, el pasto es muy largo y hay basura y no existe donde depositarla, esto a la largapodría generarles problemas a la comunidad como una plaga de ratas, y poner en riesgo a los alumnos del jardín y demás personas que por ahí transitan. Notamos que no hay quien se preocupe por este problema, la mayoría de las personas que viven en la colonia son mayores, y están jubilados.
En general el Jardín de niños se encuentra limpio, esto no es porque en los alumnos exista la conciencia delcuidado de su jardín, sino que niñeras e intendentes se encargan de ello, dejando que los alumnos tiren basura, es notable que las maestras no hicieron énfasis en este problema, incluso no lo consideran problema pues como ya mencione tienen quien las apoye a limpiar.
Existen también áreas verdes, en las cuales se encuentran los juegos donde juegan los niños durante el receso, en esta parte del Jardínhay árboles que desprenden hojas y palitos, los cuales se acumulan y no hay nadie que los recoja o limpie, únicamente es notable que el pasto es podado para facilitar el desplazamiento de los niños, y que este sea seguro.
Como equipo y después de comentar lo que observamos nos dimos cuenta de que las docentes trabajan de acuerdo a nuestro PEP 2011, además de que es notable que sus clases sonplaneadas, pero a pesar de ello pudimos darnos cuenta de que no hacen hincapié en el cuidado del medio ambiente, por lo tanto los niños desperdician agua o tiran basura. Por tales motivos nuestra problemática general se enfocaba en el cuidado del medio ambiente, aunque cada una en su grupo lo a bordo de manera diferente, pues es evidente que los intereses, necesidades e intereses de los alumnos varían,todos los temas llevaban el mismo fin, concientizar a los alumnos sobre el cuidado del medio ambiente, buscando que posterior a nuestra práctica se generara en ellos un aprendizaje significativo, y que lo que habían aprendido no lo aplicaran únicamente en la escuela, sino que en su vida diaria.
· Antecedentes (Karen): se refiere a cosas históricas.
· Objetivos (Monse): Crear...