Articulo indagación

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Camacho, Hermelinda;Casilla, Darcy;Finol de Franco, Mineira LA INDAGACIÓN: UNA ESTRATEGIA INNOVADORA PARA EL APRENDIZAJE DE PROCESOS DE INVESTIGACIÓN Laurus, Vol. 14, Núm. 26, enero-abril, 2008, pp. 284-306 Universidad Pedagógica Experimental Libertador Venezuela
Disponibleen: http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=76111491014

Laurus ISSN (Versión impresa): 1315-883X suleimabu@cantv.net Universidad Pedagógica Experimental Libertador Venezuela

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LAINDAGACIÓN: UNA ESTRATEGIA INNOVADORA APRENDIZAJE DE PROCESOS DE INVESTIGACIÓN Hermelinda Camacho* Darcy Casilla** Mineira Finol de Franco***
Universidad del Zulia RESUMEN Enseñar a como investigar es un proceso complejo y una actividad diversificada, en consecuencia los docentes necesitamos reflexionar sobre los diferentes caminos que existen para acercarse al objeto de estudio y aprehenderlo. Elpropósito de este trabajo fue analizar la indagación como una estrategia innovadora para aprender los procesos de investigación. Teóricamente se sustentó en Descartes (1987), Wittgestein (1994), Floria (2000) y Lipman (1992). El enfoque epistemológico fue la investigación acción. Las técnicas: observación directa y análisis de verbalizaciones de los participantes. Los resultados develaron que laindagación como experiencia de aprendizaje en investigación es una vía para generar cambios conceptuales y argumentativos. Permite el debate en el aula sustentado en intereses de sus actores y sus realidades. Palabras clave: indagación, construcción, estrategia, aprendizaje, proceso de investigación.

PARA

EL

THE SEARCHING-INTO PROCESS: AN INNOVATIVE STRATEGY FOR THE LEARNING OF THERESEARCH PROCESSES ABSTRACT Teaching how to research is a complex process and a diversified activity. That is why teachers must do a great deal of reflection about the different paths that can lead to the object of study and apprehend it. According to what was mentioned before, this paper pretends to analyze the process of searching-into as strategy of constructing and deconstructing in order to learnthe research processes. This paper is supported theoretically on the works done by Descartes (1987), Wittgestein (1994), Floria (2000) and Lipman (1992). The epistemological approach was research-action. The techniques: direct observation and the analysis of partcipants´verbalizations. Also, it promotes class debates which are supported on the particular interests of its actors and their realities.Key words: Searching-into construction, strategy, learning, process. Process, research

Recibido: 07/12/2007 ~ Aceptado: 27/02/2008
* Prof. Titular de la Universidad del Zulia. Doctorado en Cs. Mención Investigación. (PPI Nivel II). Coord. de la Maestría en Currículo ** Prof. Titular de la Universidad del Zulia. Doctorado en Ciencias. Humanas. Investigadora activa. (PPI Nivel II). *** PProf.Titular de la Universidad del Zulia. Dra. en Cs. de la Educ. Post doctorado en Gerencia de las Organizaciones. (PPI Nivel II).

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Revista de Educación, Año 14, Número 26, 2008

La indagación: una estrategia innovadora para el aprendizaje de procesos de investigación

INTRODUCCIÓN El hombre existe y está inmerso en la trama de la realidad, la realidad es simplemente lo dado, lo evidente;por lo tanto, lo existente es la totalidad de aquello con lo cual el hombre se relaciona o puede relacionarse en su devenir, en su mundo ontológico, es decir, en lo que se conoce y se puede conocer, en lo existido y en lo que puede existir. Ander Egg (2001), indica que esta realidad se manifiesta desde dos dimensiones: La primera, denominada realidad natural, la cual se identifica con lo no...