Articulo Tercero

ARTICULO TERCERO CONSTITUCIONAL
Nuestro país ha tenido la sabiduría de asignar a la educación el relevante papel que ocupa, y de traducir esta prioridad nacional en normas jurídicas que constituyenel derecho de la educación. Las normas que han regulado la educación mexicana a lo largo de su historia como nación soberana. La historia del país refleja de manera inequívoca la historia de laeducación nacional, en tanto la educación es el espejo de las aspiraciones nacionales. Si por unidad histórica entendemos “el conjunto de sucesos orgánicamente enlazados entre sí” luego entoncespodemos destacar cinco etapas principales del México Independiente.
1.- El periodo de la enseñanza libre (1821-1856).
Etapa de los propósitos de la integración e independencia nacional. Se caracterizapor los intentos de organizar la vida pedagógica del país sobre la base de una política liberal, todavía dentro del marco de las relaciones Iglesia-Estado y de la enorme influencia política y económicaque ejerce la iglesia católica.
La legislación educativa de esta primera etapa se encuentra enmarcada, paralelamente a los acontecimientos históricos, dentro de la Constitución de 1824, de lasleyes constitucionales de 1836, de las Bases Orgánicas de 1842 y del Estatuto Orgánico Provisional de la República, de 1856. El objetivo subyacente a estas cuatro legislaciones fue el de promoverla ilustración y la creación de centros educativos.

INTRODUCCION
la investigación y desarrollo del trabajo que se describe a continuación esta encaminado a la obtención de resultados que proyectenavances educativos en cuanto a la calidad en la impartición de conocimientos y asimilación de los mismos para los alumnos de escuelas secundarias del estado de Jalisco en el proceso de estainvestigación se analizara diversas formas de enseñanza y cuál es la finalidad, mencionando las antecedentes históricos, reformas educativas carta magna, ley de servidores públicos, reglamento interno de...