Articulo

De la discapacidad a la diversidad funcional.
Durante muchos años el término discapacidad ha sido utilizado por la sociedad en general para referirse a todas aquellas personas que presentan alguna deficiencia intelectual o física que les impida desarrollar todas sus capacidades al máximo. Sin embargo, este término ha orillado en gran medida la discriminación de dichas personas en múltiplesaspectos de la vida en sociedad principalmente en el ámbito educativo.
En la actualidad es muy común escuchar que las personas siguen utilizando el término discapacidad en cualquier contexto, lo que sigue generando rechazo ante las personas que son etiquetadas con este término.
En la lucha contra la discriminación y la búsqueda de la igualdad de oportunidades han ido surgiendo múltiplesdenominaciones que intentan remplazar al término discapacidad. Dentro de todos ellos, el que ha tomado más relevancia y aceptación tanto social como por parte de los especialistas en el tema es el término diversidad funcional el cual engloba no solo las características de este grupo de personas sino también los derechos que tiene como cualquier ser humano.
Al hablar de esta diversidad funcional se estádejando de etiquetar a las personas por las limitaciones que puedan presentar, por el contrario se comienza a valorar y respetar las diferencias que todos los seres humanos tenemos no solo físicamente sino también funcionalmente entendiéndose éste como la capacidad de actuar de cada persona.

La diversidad dentro de la sociedad.
Dentro de la sociedad en la que nos encontramos inmersos podemosobservar con facilidad la gama de diferencias que existen dentro de nosotros, variedad de creencias, costumbres, tradiciones, formas de vida, lenguaje, etc.
Lamentablemente muchas veces nuestros ojos se nublan, dejamos de ver que dichas diferencias nos hacen únicos y enriquecen nuestra sociedad comenzando a caer en el juego de la “normalización” creado por la ignorancia de la sociedad creyendo queexiste un prototipo de persona perfecta al que debemos de encajar. Esta actitud social trae consigo discriminación y rechazo para las personas que no engranan con el prototipo del “hombre normal”, incluidos los niños, adolescentes y adultos con Necesidades Educativas Especiales que pueden o no presentar una diversidad funcional y que se ven afectados en diversos ámbitos como el emocional, social,afectivo y el de mayor interés en este artículo que es el ámbito educativo.
Inclusión educativa: respeto por la diversidad funcional
Al hablar de atención a la diversidad, primordialmente a la diversidad funcional en el ámbito de la educación vienen a nuestra mente conceptos que son señal del avance que se ha tenido en los últimos años como educación especial, educación para todos, integración,inclusión, calidad. Pero de igual manera emergen otros no tan positivos como los primeros, tales como rechazo, discriminación, inequidad, por mencionar algunos.
En nuestro sistema educativo se ha pasado por diversas etapas en cuanto a la atención a la diversidad, desde la creación de la educación especial, pasando por la integración educativa hasta llegar al tema que nos compete: la inclusióneducativa.
La atención de los niños y adolescentes que presentan NEE asociadas o no a una discapacidad ha ido incrementando en cuanto a la creación de centro de atención pero se ha ido rezagando en lo que respecta a la calidad educativa, igualdad de oportunidades, respeto a la diversidad y sobre todo en la inclusión social. Desde sus inicios la educación especial ha enfocado su modalidad detrabajo de tal manera que los niños son aislados del resto de sus compañeros dejándolos sin la oportunidad de poder convivir con otros niños y adquirir habilidades que no lograrán estando en un salón distante y con compañeros que presenten características similares entre ellos.
Es de vital importancia realizar un cambio en la concepción de la diversidad y de la atención educativa de éstos niños....