artisticas

BLOQUE III. EXPRESION CORPORAL Y APRECIACION DE LA DANZA.
Tema 1. Los niños y la expresión corporal.
a ) Los niños y el gusto por el movimiento corporal
1. Observar a dos o tres niños realizando actividades relacionadas con la expresión corporal. Es conveniente que la observación se realice con niños de diferentes edades (dos a seis años) y, si es posible, en diferentes contextos, se proponeobservarlos en diversas situaciones donde experimenten su expresión corporal.
Nombre: Maritza
Edad: 2 años
La niña al escuchar música baila realizando diferentes movimientos tratando de seguir el ritmo, baila con una muñeca el cual lo abraza y le agarra la mano como si estuviera bailando con alguien le da vueltas y mueve los pies, al igual realiza algunos gestos y mueve las manos dirigiendo ala muñeca.
No cambia muchos de sus movimientos al cambiar el ritmo de la música.
Le gusta mucho jugar con las piedras y la tierra las avienta y al hacer esto brinca y mueve sus manos, enseguida se agacha y vuelve a realizar los mismos movimientos.
Nombre: Esmeralda
Edad: 4 años
Al estar en la cama sentada de repente se pone de pie sobre la cama y comienza a saltar y se deja caer de sentón,luego se levanta y sigue realizando la misma actividad moviendo las manos una arriba y otra abajo, al verla una de sus primas se sube, esta ocupando en ese momento.
Luego se bajan se va al patio a jugar en su triciclo donde pasa por enfrente de una de sus primos mayores y le dice adiós moviendo una de sus manos y con la otra manejando el triciclo.
En equipo, sistematizar y analizar lainformación obtenida y discutir en torno a:
• ¿Qué actitudes presentan los niños con mayor frecuencia cuando enfrentan situaciones donde experimentan su expresión corporal?
= Alegría, Satisfacción, Motivación, Activa, Espontaneidad, Enojo, Desesperación, Nerviosismo, Angustia.



2. Individualmente, analizar “La expresión corporal en la edad preescolar”, de Stokoe, y escribir un texto que explique lassiguientes cuestiones:
• ¿Por qué, desde que nacen, los niños muestran un particular gusto por el movimiento corporal?
= Porque sus movimientos son impulsos instintos para sobrevivir, pues facilitan la respiración y la circulación de la sangre.
• ¿En qué consiste el carácter expresivo de los movimientos corporales infantiles?
= En que es el medio de crecimiento durante toda su infancia ya quelo prepara para el gran momento en que pueda desplazarse solo, gatear, caminar y finalmente correr.
Utiliza el cuerpo para expresar sus necesidades y emociones entre otros
• ¿Cómo interviene la madre en las experiencias que tienen los niños, relacionadas con el conocimiento de su cuerpo y de sus posibilidades motrices?
= Estando dispuesta a observarlo con cariño e iniciativa, quien puedeevitar con su dedicación la frustración del niño y contribuir a su bienestar general.
• ¿Qué presencia tienen la imaginación y los intereses de los niños en su actividad motriz?
= Puede despertar el interés por realizar nuevas cosas imaginándose lo que el necesita y lo que le interesa.

3. En parejas, elaborar conclusiones sobre la relevancia que tiene el movimiento corporal en la expresión delniño pequeño.
b) La expresión corporal como lenguaje artístico
1. Desarrollar una actividad que permita diferenciar la expresión corporal cotidiana de la expresión corporal como lenguaje artístico. Se puede realizar una actividad como la siguiente:
• Primera fase. En grupo, reproducir los movimientos de una persona que realiza una actividad cotidiana (lavar ropa, planchar, jugar beisbol, tender lacama, etcétera), considerando todas las acciones que implica la tarea. Por ejemplo: antes de lavar, las personas reúnen la ropa sucia y la buscan hasta debajo de la cama, la extienden o sacuden, la clasifican, tallan, enjuagan, exprimen, sacuden y tienden.
• Segunda fase. Organizar equipos para realizar los movimientos, pero ahora tomando en cuenta ciertas circunstancias: si se está en un...