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EL MODELO DE LOS “BIG FIVE” DESCRIPCIÓN GENERAL Disponer de un sistema de clasificación y descripción de la personalidad establecido sobre bases científicas tiene una importancia crucial para lainvestigación científica y para las distintas aplicaciones de la psicología en los ámbitos clínico, educativo y organizativo. La proliferación de teorías diferentes de la personalidad no ha llevadohastaahora a ninguna de ellas a afirmarse sobre las otras. Por consiguiente ha faltado un lenguaje compartido para la evaluación de la personalidad. Incluso entre los estudiosos que comparten un mismoplanteamiento metodológico el número de los factores considerados varía notablemente. Así, por ejemplo, aunque Cattell, Eysenck, Guilford y Cornrey, compartan el considerar el análisis factorial comométodoapropiado para la investigación sobre la personalidad, y el cuestionario de autoevaluación el instrumento idóneo para la recopilación de datos, han desarrollado, sin embargo, sistemas deorganización de los rasgos de personalidad no reducibles entre sí y a menudo en competición. La taxonomía de Cattell (Cattell et al., 1970) prevé 16 factores, la de Eysenck (Eysenck y Eysenck, 1973)tres"superfactores", la de Guilford (Guilford y Zimmerman, 1949) diez factores principales, la de Comrey (1970, 1980) ocho factores principales. Cada uno de estos autores, a su vez, ha aportado el instrumento demedida adecuado a la estructura de factores que proponen. Una parte de la variabilidad en el número y denominación de los factores se debe ciertamente a diferencias en el planteamiento teóricoexistentesentre los distintos autores. Otra parte, sin embargo, se debe a la diversidad de los métodos empleados en la construcción de las escalas, a las distintas técnicas de análisis factorial utilizadasy a las diferencias de los ítems considerados representativos de las distintas dimensiones de la personalidad. Tomadas en conjunto las aportaciones hasta aquí comentadas, ofrecen un cuadro de...EL MODELO DELOS “BIG FIVE” DESCRIPCIÓN GENERAL Disponer de un sistema de clasificación y descripción de la personalidad establecido sobre bases científicas tiene una importancia crucial para lainvestigación científica y para las distintas aplicaciones de la psicología en los ámbitos clínico, educativo y organizativo. La proliferación de teorías diferentes de la personalidad no ha llevado hastaahora a ningunade ellas a afirmarse sobre las otras. Por consiguiente ha faltado un lenguaje compartido para la evaluación de la personalidad. Incluso entre los estudiosos que comparten un mismoplanteamiento metodológico el número de los factores considerados varía notablemente. Así, por ejemplo, aunque Cattell, Eysenck, Guilford y Cornrey, compartan el considerar el análisis factorial comométodo apropiado parala investigación sobre la personalidad, y el cuestionario de autoevaluación el instrumento idóneo para la recopilación de datos, han desarrollado, sin embargo, sistemas deorganización de los rasgos de personalidad no reducibles entre sí y a menudo en competición. La taxonomía de Cattell (Cattell et al., 1970) prevé 16 factores, la de Eysenck (Eysenck y Eysenck, 1973) tres"superfactores", la deGuilford (Guilford y Zimmerman, 1949) diez factores principales, la de Comrey (1970, 1980) ocho factores principales. Cada uno de estos autores, a su vez, ha aportado el instrumento demedida adecuado a la estructura de factores que proponen. Una parte de la variabilidad en el número y denominación de los factores se debe ciertamente a diferencias en el planteamiento teóricoexistentes entre losdistintos autores. Otra parte, sin embargo, se debe a la diversidad de los métodos empleados en la construcción de las escalas, a las distintas técnicas de análisis factorial utilizadasy a las diferencias de los ítems considerados representativos de las distintas dimensiones de la personalidad. Tomadas en conjunto las aportaciones hasta aquí comentadas, ofrecen un cuadro de...EL MODELO DE LOS “BIG...