asasas

dirección DE formación Y actualización DOCENTE
ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL
“Mtro. Rafael Ramírez”
Ejido Nuevo León, B.C
CLAVE: 02DNL0003Z








ESCUELA PRIMARIA “PATRIA”.
COLONIAGUAJARDO
MEXICALI, BAJA CALIFORNIA.
DIRECTOR JOSÉ ISABEL RIVERA NORIEGA.
MAESTRA DE GRUPO ESPERANZA MENDOZA TREVIÑO.
PRACTICANTE SERGIO ANDRÉS BRICEÑO FONSECA
GRADO 5to “A”
PERIODO DE PRÁCTICADOCENTE DEL 15 AL1 9 DE ABRIL.

ASIGNATURA
Matemáticas
ÁMBITO
Cuerpos geométricos.
EJE
Sentido numérico y pensamiento algebraico.
COMPETENCIA
Resolver problemas de manera autónoma.Comunicar información matemática.
Reconocer los cuerpos geométricos y manejarlos.

PROPÓSITO
Que los alumnos logren manejar el uso de las figuras y los cuerpos geométricos, conozcan su manejo ymanipulación.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Identificar fracciones de magnitudes.
Determine que fracción de una magnitud es abordada.

SECUENCIA DIDÁCTICA
Primera sesión:
Se comenzará la sesión preguntando alos alumnos ¿qué tanto saben acerca de las figuras geométricas? Que similitudes tienen entre ellas y que diferencias.
Se les presentará una lámina con algunas figuras, donde en ella señalarán de lassimilitudes que tienen, esto servirá como diagnóstico.
A continuación de les otorgaran hojas blancas a los niños, en ellas se les pedirán que tracen líneas perpendiculares en ciertas distancias. Dondeharán dobleces.
Pegarán los extremos de estas figuras y se obtendrán tres cuerpos geométricos distintos.
Se les expondrá que estas figuras que se obtuvieron tienen un nombre de acuerdo a suscaracterísticas para lo cual se les pedirá que los observen y expongan sus criterios.
Estos tres prismas tienen una similitud en particular, la cual es que todas sus caras son rectangulares, de tarea seles pedirá que investiguen el porqué de esta coincidencia.
Segunda sesión:
Comenzando la sesión se revisará de manera verbal la tarea, pidiendo explicaciones de lo observado el día anterior....