Asd asdasdas

cerebro triadico y estilos de aprendizaje
DEFINICION DEL PROBLEMA

Se trata de determinar el cerebro predominante en el grupo 902 del COLEGIO TECNICO REPUBLICA DE GUATEMALA, a la luz de la teoríacibernética y su cerebro triádico. A la vez se ha elegido aplicar la teoría de estilos de aprendizaje para ver la relación y/o concordancia entre las dos.

JUSTIFICACION

Es una buena ocasiónpara determinar la predominancia cerebral, tanto individual como grupal de los estudiantes, a la vez que se coteja la teoría con la realidad. De aquí se parte para el desarrollo de metodologías yactividades que estén acordes con sus capacidades, necesidades e intereses. De igual forma, se indaga desde otra teoría sobre cómo aprenden los estudiantes de este grupo, esto permite el desarrollo deestrategias pedagógicas y también establecer una comparación entre los dos postulados para confirmarlos, complementarlos o refutarlos.

3. OBJETIVOS

3.1. OBJETIVO GENERAL

Determinar la predominanciatricerebral de los estudiantes del grado 902 y comparar los resultados con la teoría de los estilos de aprendizaje, en el COLEGIO TECNICO REPUBLICA DE GUATEMALA.

3.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS

-Aplicar el test del Revelador del Cuociente Mental Triádico.
- Aplicar el test de Estilos de Aprendizaje.
- Establecer comparaciones, realizar análisis y realizar sugerencias de acuerdo con losresultados obtenidos del estudio.

4. MARCO DE REFERENCIA

4.1. REVELADOR DEL CUOCIENTE MENTAL TRIADICO

Esta test pretende determinar la predominancia tricerebral, según la cual el cerebro presentaun cerebro izquierdo o Lógico, un cerebro derecho u Holístico y un cerebro central u Operativo. De acuerdo a esto el cerebro izquierdo es Visual, El derecho es Auditivo y el central es Kinestésico.4.2. ESTILOS DE APRENDIZAJE

En www.galeon.com, se encuentra el siguiente contenido sobre el tema:
El término 'estilo de aprendizaje' se refiere al hecho de que cuando queremos aprender algo...