Asesoría académica en la escuela II pRODUCTOS

SESIÓN 1 PRODUCTO 1
LA EDUCACIÓN EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
LO QUE SE HA LOGRADO EN LA ESCUELA
LOS DESAFÍOS DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
LO QUE PUEDO HACER DESDE MI FUNCIÓN COMO ATP
Trabajo colaborativo.
Dirección escolar con liderazgo profesional, responsabilidad y gestoría.
Un manejo responsable de los planes de trabajo.
Un manejo responsable de las comisiones de trabajo.
Lamayoría de los maestros tiene conocimiento de las TIC.
Buena relación con padres de familia y alumnos.
Que los maestros tengan mejor preparación y en efecto mayor conocimiento.
Manejo correcto de planes y programas educativos.
Incitar a los alumnos a aprender a aprender.
Búsqueda de material educativo que implique un desafío tanto para maestros como para alumnos.
Tener iniciativa para poderenfrentarse a retos venideros.
Estrategias para enfrentarse a la vida.
Prácticas pedagógicas.
Mejorar la comunicación y acompañamiento con los alumnos.
Formación docente.
Actualización de formas de utilizar las TIC.
Crear conocimientos.
Innovación educativa.
Actitud positiva.



SESIÓN 1 PRODUCTO 2
ESQUEMA
LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO EN LA ESCUELA














SESIÓN 1PRODUCTO 3
EL ASESOR TÉCNICO PEDAGÓGICO COMO TRABAJADOR DEL CONOCIMIENTO

El asesor técnico pedagógico tiene la tarea de orientar a docentes en las necesidades que se les presenten dentro del centro educativo. Este apoya directamente en la enseñanza proporcionando estrategias de trabajo, metodología, materiales didácticos, asesoría en la forma de planear además de apoyar en el uso de latecnología.
Es pieza clave en la capacitación de los docentes frente a grupo. Además de poseer muchos conocimientos, estos los utiliza para trabajar.
La función que tiene también es la de apoyar en la mejora de calidad educativa mediante la organización y desarrollo de acciones encaminadas a atender situaciones y problemáticas que se presenten de forma colaborativa con los maestros. Y siempre estádispuesto a acceder a compartir experiencias profesionales y laborales.
Como trabajador del conocimiento, un asesor técnico pedagógico se auto-gestiona, ya que constantemente se está actualizando en sus conocimientos, controla el tiempo que utiliza para, estudiar y sabe cuáles son sus puntos débiles y fuertes; además siempre está preparado para cualquier reto que se enfrente con algún docente a sucargo. También sabe atender prioridades y sabe delegar responsabilidades que no le corresponden. A través de la organización su trabajo es más llevadero y ordenado.
En pocas palabras el ATP facilita información, asesora, atiende alumnos cuando se requiere, promueve conocimientos, se prepara constantemente, socializa, investiga, comparte y aprende.



SESIÓN 2 PRODUCTO 1
EL CICLO DE LAPRODUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO Y SU VÍNCULO CON EL ÁMBITO EDUCATIVO
La gestión del conocimiento tiene el fin de transferir el conocimiento desde el lugar dónde se genera hasta el lugar dónde se va a emplear. De esta manera se produce un desarrollo de competencias que poco a poco se van compartiendo entre los miembros de las distintas instituciones. Es el proceso que continuamente asegura el desarrollo yla aplicación de todo tipo de conocimientos.
En una institución educativa la gestión del conocimiento está presente debido a tantos conocimientos que se transfieren, tanto de maestros a maestros como de maestros a alumnos y padres de familia. También debido a las actualizaciones que se presentan constantemente dentro de este gremio.
La información es un cúmulo de conocimientos recibidos, este esel que se delega dentro del ámbito educativo.
La innovación es estar actualizando nuestro conocimiento para crear o mejorar el que ya se tiene o bien aplicarlo en un invento o descubrimiento y de esta manera transformarlo. En el ámbito educativo siempre se debe estar innovando el conocimiento. Y el conocimiento es un cúmulo de saber, sustentado en experiencias, vivencias y aprendizajes.
La...