asignatura estatal

Páginas: 2 (417 palabras) Publicado: 20 de enero de 2014

participar en el mejoramiento de su entorno natural y social

Estas restricciones han determinado que muchas regiones montañosas permanezcan como áreas protegidas, conservando la integridad y laherencia cultural, la variedad biológica con un alto grado endémico. A causa de su aislamiento, las poblaciones que viven en las áreas de montaña a menudo sufren dificultades económicas y pobreza quepueden llegar a resultar en un manejo deficiente de sus recursos naturales e influencias negativas externas sobre la economía local y la herencia cultural. Sin embargo a pesar de su fragilidad ycondiciones difíciles, los ecosistemas de las montañas pueden también ser flexibles y ofrecer óptimas oportunidades en favor del desarrollo sostenible. (Estrategia Ambiental Nacional).
Existe consenso enafirmar que la principal causa del deterioro del medio ambiente mundial se debe fundamentalmente a los estilos de vida que el hombre a lo largo de existencia ha venido desarrollando de maneraincompatible con el cuidado del medio ambiente. (Estrategia Ambiental Nacional).
La comunidad internacional ha llegado a comprender que el deterioro de los recursos naturales pueden a mediano o largo plazohacer insostenible el desarrollo económico alcanzado por la humanidad. La idea de que el crecimiento económico y la conservación del medio ambiente pueden y deben ser compatibles queda reflejada en eltérmino "Desarrollo Sostenible" el cual se convierte entonces en un reto que se debe enfrentar por la humanidad si se pretende mantener la especie humana sobre el planeta. (Estrategia AmbientalNacional).
Aproximadamente el 10% de la población mundial depende de los recursos de las montañas. Un porcentaje mucho mayor se sirve de distintos recursos de las montañas, en particular el agua. Lasmontañas constituyen una reserva de diversidad biológica y especies en peligro. (Estrategia Ambiental Nacional).
La comunidad Los Horneros del municipio Guisa no está exenta de lo anteriormente...
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