asignatura estatal
Páginas: 5 (1074 palabras)
Publicado: 10 de enero de 2015
Asignatura: Formación Ciudadana para una Convivencia Democrática en el Marco de una Cultura de la Legalidad en el Distrito Federal
Grado: 1°
Grupos: A, B, C, D, E, F.
Bloque: Quinto
Competencia:
Valoración de la democracia como forma de vida y de gobierno.
Respeto a las diferencias y rechazo a la discriminación.
Sentido de justicia y legalidad.
Eje formativo:
FormaciónÉtica
Formación Ciudadana
Aprendizajes esperados:
Propone iniciativas viables de participación estudiantil y planea como aplicarlas en el contexto escolar, para la convivencia democrática y la cultura de la legalidad.
Propone alternativas viables, dentro de su ámbito de influencia, que contribuyan a la convivencia democrática y a la cultura de la legalidad.
Contenido
EstrategiasRecursos
Evaluación
PROYECTO ESCOLAR
La importancia de la participación en proyectos escolares y comunitarios considerando criterios de justicia, legalidad, igualdad, solidaridad y equidad.
El alumno identificara la importancia de la realización y participación en un proyecto escolar y para la comunidad.
El alumno reconocerá la importancia de llevar acabo los valores en su vida cotidiana, para una buena convivencia.
Libro de la asignatura.
Libreta.
Investigación de grupos étnicos.
Listado de valores.
Películas.
Actividades en la libreta.
Actividades del libro.
Trenecito de valores.
Trabajo de investigación.
Fechas cívicas.
Asignatura: Formación Ciudadana para unaConvivencia Democrática en el Marco de una Cultura de la Legalidad en el Distrito Federal
Grado: 1°
Grupos: A, B, C, D, E, F.
Bloque: Quinto
Competencia:
Valoración de la democracia como forma de vida y de gobierno.
Respeto a las diferencias y rechazo a la discriminación.
Sentido de justicia y legalidad.
Eje formativo:
Formación Ética
Formación Ciudadana
Aprendizajes esperados:Propone iniciativas viables de participación estudiantil y planea como aplicarlas en el contexto escolar, para la convivencia democrática y la cultura de la legalidad.
Propone alternativas viables, dentro de su ámbito de influencia, que contribuyan a la convivencia democrática y a la cultura de la legalidad.
Contenido
Estrategias
Recursos
Evaluación
Información sobre lo quepasa en torno a la cultura de la legalidad y la convivencia en la comunidad donde vive.
Que el alumno identifique las características de la comunidad en donde vive.
Que reconozca, cuales son los valores que se llevan a cabo en su comunidad.
Libro de la asignatura.
Libreta.
Investigación de grupos étnicos.
Listado de valores.Películas.
Actividades en la libreta.
Actividades del libro.
Trenecito de valores.
Trabajo de investigación.
Fechas cívicas.
Asignatura: Formación Ciudadana para una Convivencia Democrática en el Marco de una Cultura de la Legalidad en el Distrito Federal
Grado: 1°
Grupos: A, B, C, D, E, F.
Bloque: Quinto
Competencia:
Valoración de lademocracia como forma de vida y de gobierno.
Respeto a las diferencias y rechazo a la discriminación.
Sentido de justicia y legalidad.
Eje formativo:
Formación Ética
Formación Ciudadana
Aprendizajes esperados:
Propone iniciativas viables de participación estudiantil y planea como aplicarlas en el contexto escolar, para la convivencia democrática y la cultura de la legalidad.Propone alternativas viables, dentro de su ámbito de influencia, que contribuyan a la convivencia democrática y a la cultura de la legalidad.
Contenido
Estrategias
Recursos
Evaluación
Identificación de problemas cotidianos para generar y fortalecer la cultura de la legalidad en la escuela y la comunidad.
Que el alumno cuales son más frecuentes...
Asignatura: Formación Ciudadana para una Convivencia Democrática en el Marco de una Cultura de la Legalidad en el Distrito Federal
Grado: 1°
Grupos: A, B, C, D, E, F.
Bloque: Quinto
Competencia:
Valoración de la democracia como forma de vida y de gobierno.
Respeto a las diferencias y rechazo a la discriminación.
Sentido de justicia y legalidad.
Eje formativo:
FormaciónÉtica
Formación Ciudadana
Aprendizajes esperados:
Propone iniciativas viables de participación estudiantil y planea como aplicarlas en el contexto escolar, para la convivencia democrática y la cultura de la legalidad.
Propone alternativas viables, dentro de su ámbito de influencia, que contribuyan a la convivencia democrática y a la cultura de la legalidad.
Contenido
EstrategiasRecursos
Evaluación
PROYECTO ESCOLAR
La importancia de la participación en proyectos escolares y comunitarios considerando criterios de justicia, legalidad, igualdad, solidaridad y equidad.
El alumno identificara la importancia de la realización y participación en un proyecto escolar y para la comunidad.
El alumno reconocerá la importancia de llevar acabo los valores en su vida cotidiana, para una buena convivencia.
Libro de la asignatura.
Libreta.
Investigación de grupos étnicos.
Listado de valores.
Películas.
Actividades en la libreta.
Actividades del libro.
Trenecito de valores.
Trabajo de investigación.
Fechas cívicas.
Asignatura: Formación Ciudadana para unaConvivencia Democrática en el Marco de una Cultura de la Legalidad en el Distrito Federal
Grado: 1°
Grupos: A, B, C, D, E, F.
Bloque: Quinto
Competencia:
Valoración de la democracia como forma de vida y de gobierno.
Respeto a las diferencias y rechazo a la discriminación.
Sentido de justicia y legalidad.
Eje formativo:
Formación Ética
Formación Ciudadana
Aprendizajes esperados:Propone iniciativas viables de participación estudiantil y planea como aplicarlas en el contexto escolar, para la convivencia democrática y la cultura de la legalidad.
Propone alternativas viables, dentro de su ámbito de influencia, que contribuyan a la convivencia democrática y a la cultura de la legalidad.
Contenido
Estrategias
Recursos
Evaluación
Información sobre lo quepasa en torno a la cultura de la legalidad y la convivencia en la comunidad donde vive.
Que el alumno identifique las características de la comunidad en donde vive.
Que reconozca, cuales son los valores que se llevan a cabo en su comunidad.
Libro de la asignatura.
Libreta.
Investigación de grupos étnicos.
Listado de valores.Películas.
Actividades en la libreta.
Actividades del libro.
Trenecito de valores.
Trabajo de investigación.
Fechas cívicas.
Asignatura: Formación Ciudadana para una Convivencia Democrática en el Marco de una Cultura de la Legalidad en el Distrito Federal
Grado: 1°
Grupos: A, B, C, D, E, F.
Bloque: Quinto
Competencia:
Valoración de lademocracia como forma de vida y de gobierno.
Respeto a las diferencias y rechazo a la discriminación.
Sentido de justicia y legalidad.
Eje formativo:
Formación Ética
Formación Ciudadana
Aprendizajes esperados:
Propone iniciativas viables de participación estudiantil y planea como aplicarlas en el contexto escolar, para la convivencia democrática y la cultura de la legalidad.Propone alternativas viables, dentro de su ámbito de influencia, que contribuyan a la convivencia democrática y a la cultura de la legalidad.
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Recursos
Evaluación
Identificación de problemas cotidianos para generar y fortalecer la cultura de la legalidad en la escuela y la comunidad.
Que el alumno cuales son más frecuentes...
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