Asignatura pedagogia

PROGRAMA DE ASIGNATURA

I DATOS REFERENCIALES
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: PEDAGOGIA I
SEMESTRE: 1º SEMESTRE DE LA CARRERA DE PEDAGOGIA
DOCENTE: …………………………………………..
|HORAS SEMANA |HORAS MES |HORAS SEMESTRE |
|4 |16 |72 |


CARGA HORARIA:


IIJUSTIFICACIÓN.

En la formación de profesionales especialistas en educación es de relevancia brindar elementos sobre Pedagogía iniciando dicha formación de conocimientos habilidades y actitudes no solo tomando en cuenta los aspectos materiales, económicos y humanos que intervienen en el desarrollo de la educación sino partiendo mas bien de los elementos básicos que dan al fenómeno educativo y a laeducación una característica y misión determinada, que define al hombre que se formará para una sociedad determinada.
También es de importancia manifestar que el pedagogo no solo debe conocer a la pedagogía como ciencia sino realizar un análisis critico y reflexivo de la disciplina educativa (pedagogía) que se origina con los primeros intentos de sistematizar la educación y ha evolucionadopermanentemente a través de la historia, realizando valiosos aportes para hacer de la educación un instrumento de liberación para el hombre. El análisis de estos acápites son los que en realidad llegarán a constituir el pensamiento estratégico de los futuros profesionales que llegarán a priorizar el cambio educativo dentro de nuestra sociedad en beneficio de la población Boliviana.






IIIFUNDAMENTACIÓN.
Fundamentación pedagógica
La pedagogía como disciplina encargada de estudiar el origen, el proceso y las consecuencias de la educación. De esta manera el currículo fundamentalmente en cuanto a las estrategias metodológicas de enseñar estarán sustentadas por la pedagogía con sus conceptos de educación de manera general y de enseñanza de manera específica.
Este hecho permite a losprotagonistas de la educación encarar cada día procesos pedagógicos mucho más pertinentes con las demandas sociales actuales y desde luego desencadenar productos de mejor calidad.
Fundamentación filosófico-antropológica.
Una educación boliviana, sin una filosofía del hombre es inconcebible. Por lo mismo el fin de la educación es la perfeccionabilidad de la naturaleza humana, en si mismo eldesarrollo de esta asignatura no busca el perfeccionar las técnicas del pensar, sino generar el pensamiento y hacer que este sea profundo.
Fundamentación psicológica.
Las consecuencias pedagógicas de la psicología son muy notables en la escuela actual: de que hay cualquier actividad pedagógica no podría ser tal sino esta basada en principios y métodos que estén de acuerdo con los intereses ymotivaciones del educando.
Fundamentación sociológica.
Por el mismo hecho que el fenómeno educativo es social por excelencia asegura su comprensión en función de la realidad y las necesidades del país, de las tendencias de desarrollo social y económico, de las posibilidades y las aspiraciones del contexto socio-geográfico o micro región especifica como base de la solución de los problemas educativosreferido a la formación del hombre.
IV DISEÑO CURRICULAR DE LA ASIGNATURA.

4.1. PLANTEAMIENTO DE OBJETIVOS

4.1.1 OBJETIVO GENERAL

Caracterizar los elementos básicos sobre la ciencia de la pedagogía, la constitución del fenómeno educativo desarrollado a través de la historia sistematizando los postulados teóricos y valorando la importancia de la misma ciencia como pilar fundamental de laeducación al servicio del hombre.

4.1.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS

Analizar el proceso histórico de la educación y la contribución de los pedagogos más influyentes que proyectaron nuevas ideas pedagógicas a través del tiempo a nivel nacional y universal
Analizar las características de la educación desde el punto de vista de las bases, factores y fines que influyen en el proceso de las actividades...