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JUSTIFICACIÓN Y ANÁLISIS DEL CONTEXTO


Pensamos que la educación intercultural no es necesaria sólo para los “diferentes” sino para todos. Conocer que existen otras culturas, otras formas de ver la vida, es interesante y útil para nuestros alumnos. Educar para la vida, que siempre es vida en sociedad, implica aprender a vivir respetando al otro( que siempre es diferente), teniendo unapercepción positiva de él. Creemos que la educación intercultural debe ser una cualidad que debe tener todo centro educativo.
Queremos hacer constar que algunos de nuestros alumnos tienen nacionalidad española por haber nacido en nuestro país, pero siguen teniendo problemas de comprensión y expresión, tanto hablada como escrita, ya que su lengua materna no es el español. Otros, tienen como lenguamaterna el español( los procedentes de países de habla hispana), pero su conocimiento del mismo a nivel escrito sumado a unas carencias de conocimientos debido a no haber estado escolarizados en algunos casos, hace que no puedan seguir el ritmo de trabajo.
Los porcentajes que exponemos a continuación no son fijos, ya que sabemos de otros cursos que la llegada de alumnado extranjero a los centros escontinuo.


OBJETIVOS


Ø Integrar al alumnado inmigrante y a su familia en nuestro sistema educativo facilitándole los recursos necesarios para su plena integración escolar y social.
Ø Atender a los alumnos de otros países que desconocen la lengua castellana y la cultura de este país..
Ø Reforzar el conocimiento oral y escrito del castellano en los alumnos inmigrantes.
Ø Paliar lasdificultades de inserción en nuestro sistema educativo priorizando el aprendizaje de la lengua como vehículo de enseñanza, pero a la vez manteniendo su cultura de origen.
Ø Concretar un programa de acogida inicial para el alumnado y familia de otras culturas.
Ø Intervenir con las familias para facilitar su inserción en el ámbito escolar mediante Escuela de Padres, trabajo en las tutorías, jornadas deinterculturalidad.
Ø Impulsar acciones que garanticen la calidad educativa y la adecuada atención de este alumnado.
Ø Conocer la existencia de otras realidades culturales del entorno aceptándolas y valorándolas.
Ø Desarrollar actitudes de tolerancia y respeto hacia culturas y razas diferentes.
Ø Aprovechar la riqueza que supone esta realidad multicultural para mejorar el servicio que prestanuestro centro a la comunidad.
Ø Favorecer el desarrollo integral del alumno.
Ø Compensar desigualdades teniendo en cuenta la realidad multicultural de nuestra escuela y nuestro centro.
Ø Evitar que la escuela se convierta en un agente de exclusión adaptando la educación al individuo y no al revés.
Ø Modificar el criterio de agrupamiento del alumnado.
Ø Potenciar la tutoría y la orientación.
ØElaborar trabajos didácticos para su trabajo en el aula.
Ø Impulsar la participación en actividades complementarias ya que son potentes instrumentos en el conocimiento mutuo entre los menores extranjeros y autóctonos.
Ø Programar actividades para el conocimiento mutuo del alumnado y familias extranjeras y autóctonas.
Ø Pedir la colaboración y cooperación de la AMPA, de las familias, diversasinstituciones y ONGs para la celebración de diversas actividades.
Ø Concienciar en la construcción de un mundo mejor, más justo y más humano que permita que todos los individuos tengan la misma oportunidad de desarrollar plenamente sus facultades.





CONTENIDOS


• Todas las personas somos diferentes.
• Nadie puede estar solo. Todas las personas necesitamos a los demás.
• Algunaspersonas viven cerca aunque pertenecen a culturas distintas.
• Conocimiento de la lengua española.
• Actitud positiva ante las diferencias, identidad y características de otras culturas y tradiciones.
• Interés por compartir semejanzas y diferencias de las distintas culturas.


ACTIVIDADES


v Llevar a cabo un plan de acogida que tiene distintas fases:
- Comienza cuando llega por primera...