atencion educativa

ATENCIÓN EDUCATIVA

ESQUEMA

Pág.
Introducción. 2

Capítulo I: Generalidades. 4

1.1. Conceptos básicos sobre atención educativa. 4

1.2. Antecedentes históricos. 9

1.3. Problemática general. 11


Capítulo II: Educación Inicial: atención educativa en el Perú actual. 13

2.1. Cobertura de atención educativa por edades. 13

2.2.Inversión pública en Educación Inicial. 17

2.3. Inversión pública en salud infantil. 19

2.4. Docencia en Educación Inicial. 22

2.5. Padres de familia en Educación Inicial. 24

2.6. Otros indicadores de atención educativa infantil. 25


Capítulo III: Educación Inicial: casuística y perspectivas. 29

3.1. Casuística I: Atención educativa en un CEI. 29

3.2.Casuística II: Atención educativa en un PRONOEI. 29

3.3. Perspectivas de desarrollo. 31


Conclusiones. 36

Recomendaciones. 39

Bibliografía y otras fuentes. 40

Anexos. 42




INTRODUCCIÓN



Para fomentar una adecuada valoración y conservación hacia nuestros capacidades educativas como medio facilitador de las potencialidades de losalumnos, es conveniente determinar los aspectos más específicos de la atención educativa, especialmente en el nivel de Educación Inicial. En tal sentido, es necesario conocer de modo sistemático los factores de importancia de ello, como todo lo relacionado a la cobertura educativa, la inversión educativa, conceptos básicos, datos de los padres de familia, etc., siempre y cuando teniendo encuenta sus generalidades, aspectos específicos y aspectos prácticos (casuística). En ese sentido, la atención educativa se presenta no solo como una facultad de gran implicancia en el proceso de adquisición de conocimiento en lo relativo a la educación en todos sus niveles, sino que específicamente constituye el pilar o punto de partida de todas las consideraciones en materia de atención educativacuando se trata de la Educación Inicial. También cabe destacar que la atención educativa vista desde un plano general, tiene implicancia en toda nuestra vida educativa. Todas estas consideraciones, generaron que se configure el componente motivacional necesario para realizar el presente trabajo monográfico.

El objetivo principal de la presente monografía fue presentar de modo integral,sistemático y resumido, la mayor información correspondiente a la atención educativa, incluyendo los casos específicos de actualidad en la Educación Inicial y los puntos prácticos.

Los métodos que se han empleado en el desarrollo de la monografía, han sido principalmente el descriptivo, al caracterizar en formas de definición los aspectos relacionados al tema; de igual modo, se empleó el métodocrítico, al abordar de modo problematizador lo concerniente a la atención educativa. Adicionalmente, se empleó el método sintético, puesto que en la medida de lo posible se buscó dar explicaciones directas y concretas. De otro lado, algunas técnicas empleadas fueron el fichaje y la hermenéutica.

Las fuentes que se han empleado, han sido seleccionadas de acuerdo a su especificidad con el tema tratado ya su actualidad relativa. El íntegro de estas fuentes bibliográficas y las de otra índole se incluyen en la parte bibliográfica. Las alusiones a las fuentes o citas en el contenido, se hallan incluidas según las normas APA.

El contenido íntegro de la monografía se distribuyó en tres capítulos: generalidades, : Educación Inicial: atención educativa en el Perú actual, Educación Inicial:casuística y perspectivas. Asimismo, se han incluido la presente introducción, conclusiones, recomendaciones, bibliografía y otras fuentes y anexos.

Como en todo trabajo monográfico, en el desarrollo de éste hemos afrontado algunas dificultades o limitaciones que, fundamentalmente, han sido dos: la escasez relativa de fuentes bibliográficas orgánicas referidas específicamente al tema (dado...