Atencion preventiva y compensatoria

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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA
SUPERVISION ESCOLAR 045

Estimado maestro:

El grupo de Asesores Técnicos del Programa Atención Preventiva y Compensatoria (APC) de la supervisión escolar 045 pone en sus manos el presente material de apoyo que ha sido elaborado con el fin de apoyar la labor que llevas a cabo con los niños que presentansituación de rezago educativo, inscritos al Programa. En él, se sugieren actividades que facilitan el trabajo con los alumnos y alumnas dentro y fuera del aula.

Los ejercicios aquí presentes, se orientan a promover de forma sencilla y divertida las competencias de los alumnos y alumnas en las asignaturas de español y matemáticas, a la vez que buscan la consolidación de los conocimientos básicosen estas asignaturas y que le permitan avanzar al grado siguiente.

La elaboración de este material se sustenta en ejercicios que van de manera gradual, para que el maestro utilice los más convenientes de acuerdo al nivel de desarrollo del niño.

Es propósito del equipo brindar sugerencias de trabajo para que el docente aplique, adapte o mejore según las necesidades de susalumnos; se sugiere la participación directa de los padres de familia como una herramienta más de apoyo para que el niño realice sus actividades extraclase.

Los asesores del programa APC de la supervisión escolar 045 estamos en la mejor disposición de continuar apoyándolo y compartir con Usted las experiencias obtenidas al trabajar con las actividades del material para mejorarlo.Esperamos que el presente material sea de gran ayuda para fortalecer su labor.

Une con una línea los dibujos que empiezan igual:

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Une con una línea las palabras que terminen igual

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gato.sombrilla

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raqueta guante

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ardilla pato

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elefante maleta

Une con una línea las palabras que terminen igual

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girasol camión

[pic] [pic]dado banana

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ratón calavera

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perasol

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rana candado

Recorta y pega palabras que empiecen igual que el dibujo:

Encierra los dibujos que empiecen igual que el primero:

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Representa con cuadros elnombre de los siguientes dibujos:

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Representa con aplausos cada dibujo y haz un cuadro por cada aplauso:

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Representa con aplausos cada dibujo y haz un cuadro por cada aplauso:

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Encierra la letra con la que empieza el nombre de cada dibujo.

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