Atencion Temprana

INDICADORES DE AVANCE.

La observación se realizara a una niña llamada Valentina de 1 año y 5 meses.
Las cuestiones a observar son:
Área social:
* Colabora con tareas simples.
* Avisa cuando esta sucio.
* Demuestra con claridad sus emociones.
* El juego que predomina es la imitación domestica.
* Come con cuchara.
* Entrega el plato cuando termina de comer.
* Ayudaa vestirse.
* Se saca ropa con intención.
* Juega solo por un rato.
* Reconoce sus pertenencias y el lugar donde se guardan.
Área del lenguaje:
* Dice su nombre.
* Identifica y dice nombres.
* Vocabulario 4-10 palabras.
* Palabra-frase.
* Ecolalia.
* Emite sonidos mientras señala lo que quiere.
* Canta mientras juega.
* Comprende órdenes simples.Motricidad Gruesa:
* Camina solo/camina ligero.
* Da pasos hacia atrás y al costado.
* Sube escaleras sosteniéndose de ambas manos.
* Baja escaleras gateando.
* Se agacha para tomar un objeto.
* Pasa e posición agachada a de pie con cierta seguridad.
* Patea la pelota sin caerse.
* Toma hasta tres objetos a la vez.
* Abre puertas, cajones y los explora.
*Invierte frasco para obtener lo de adentro.
Motricidad fina:
* Garabato espontaneo.
* Introduce objetos dentro de otros.
* Quita y pone tapas.
* Puede tirar de un objeto mientras anda.
* Realiza torres de 3 o 4 cubos.
* Intenta volver las páginas de un libro.
Desarrollo cognitivo:
* Reconoce 1 o 2 partes del cuerpo en si mismo.
* Muestra los objetos que se le nombran.* Imita acciones.
* Búsqueda intencional de resultados nuevos.
* Busca objetos donde los vio desaparecer.

OBSERVACIÓN

La observación que se logro realizar fue bastante continua, se pudo realizar visitas diarias de media hora en diferentes tipos de horarios: a la mañana, mediodía y tarde.
Las cuestiones que no han podido ser observadas se investigaron mediante preguntas a sumadre.
No se forzó nada se iba viendo lo que hacia ella a diario logrando que no haya enojo ni frustración en la niña.

Área social.
Al momento de comer se observa que utiliza tenedor pero a modo de cuchara ya que no pincha, de a ratos lo intenta pero al no poder lograrlo cesa, a su vez no lo realiza de modo correcto ya que desparrama mucha comida por la mesa y cae al piso también, le gusta agarrarla comida con la mano y jugar un poco antes de ingresarla en la boca.
Cuando no quiere comer más comienza a jugar con el plato. Se le realizan órdenes simples como alcánzame el plato, tira la servilleta en el cesto, y las realiza satisfactoriamente.
En el cambiado suele avisar cuando esta sucia, lo realiza de manera espontanea con hace caca en cambio con el pis deja pasar un rato hasta que leempieza a molestar.
Si se le dice que la vamos a cambiar sola saca sus zapatos y pantalón, y al momento de vestirla ayuda elevando los brazos para ponerse el buzo.
Al preguntarle donde esta alguna prenda no sabe responder, tampoco si se le pide que guarde la que se saco, a esto su madre aclara que no es de pedirle que busque ni guarde la ropa.
En cuanto al juego esta mucho tiempo sola por locual puede pasar tiempos prolongados de juego sola.

Área del lenguaje.
Al preguntarle su nombre nos responde “alentina”, se logra entender que se llama Valentina pero no lo dice como corresponde. Identifica el nombre sus hermanos y tíos, los nombres de los padres no los reconoce solo son mama y papa.
En cuanto al vocabulario muestra timidez al momento de hablar al estar toda la atención puestaen ella, pero la madre nos cuenta que es muy charlatana y las palabras que se utilizan diariamente las pronuncia bien como: leche, pan, dormir, no quiero, etc.
En cuanto a palabra-frase las utiliza cuando quiere pedir algo como: mama-leche, quiero dormir, mama- caca, etc.
Cuando quiere algo lo señala y dice: mama.
Las ordenes simples las comprende pero si son muy simples, si se realiza una...