Atencion Temprana

INSTITUTO MICHOACANO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN “JOSE MARÍA MÓRELOS”

SEMINARIO DE TITULACIÓN II

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
ATENCIÓN TEMPRANA EN NIÑOS DE 2-3 AÑOS EN LA ESTANCIA INFANTIL “MI NUEVA CREACIÓN II”


LIZBETH IBARRA MORENO









ATENCIÓN TEMPRANA EN NIÑOS DE 2-3 AÑOS EN LA ESTANCIA INFANTIL “MI NUEVA CREACIÓN II”

Atención temprana en niños de 2-3años
Planteamiento del problema
Todos los educadores estamos interesados en los problemas que van surgiendo en el desarrollo infantil, ya que es un proceso dinámico sumamente complejo.
En la Estancia Infantil “Mi nueva creación II” surge una gran necesidad, no se ha llevado bien a cabo la atención temprana en los niños de 2-3 años, esto se debe a que la motivación es muy baja, porque la encargadaal cuidado de los niños solo curso la secundaria, por otra parte el material no ayuda a que el docente se desempeñe en su labor, además de que a las capacitaciones que se dan cada mes no acuden todas las docentes.
Por último es muy importante que la directora se preocupe por estos problemas, este proceso de atención al no desarrollarlo bien, obtendrán problemas en las habilidades perceptivas,motrices, cognitivas y lingüísticas.






Justificación
En el aula y como educadora es importante saber que se lleve bien a cabo la Atención Temprana en cada uno de los niños ya que los primeros años de vida constituyen una etapa de la existencia critica, si no se lleva bien a cabo seria una desviación que afectaría al alumno en las habilidades perceptivas, motrices, cognitivas,lingüísticas y sociales, afectándolo en su desarrollo, este desarrollo infantil es un proceso dinámico, que se sustenta en la evolución biológica.
El presente proyecto está dirigido a los alumnos de la Estancia Infantil Mi Nueva Creación II, a un grupo de 12 alumnos (niños y niñas) con edades de 2-3años, con el objetivo de desarrollar una mejor atención temprana, dentro del cual se pretende invitar a todoslos docentes de la estancia a las capacitaciones, abordando temas importantísimos de la atención temprana, estas capacitaciones serán practicas y teóricas para que los docentes interactúen, motiven y sepan desenvolverse con sus alumnos, por otra parte obtengan un mejor desarrollo con actividades motrices por medio de juegos que aplicará el docente una vez que ya obtenga la capacitación adecuada.Por último el docente podrá combinar estrategias para mejorar motivación y desarrollo de su clase, para la mejora de atención temprana.








Objetivo general
Los alumnos de la estancia infantil, mi nueva creación II, serán capaces de desarrollar una mejor atención temprana.
Objetivos específicos

- Los alumnos de la estancia infantil demostraran una mejor motivación.
- Losdocentes de la estancia infantil integraran mejores estrategias en el desarrollo de su clase.
- Los docentes combinarán estrategias para mejorar motivación y desarrollo de su clase, para la mejora de atención temprana.


Preguntas de investigación


1.- ¿Por qué les falta motivación a los niños de 2-3 años de la Estancia Infantil?

2.- ¿Qué estrategias utilizarías para motivar a los niños de2-3 años?

3.- ¿Cómo ayudarías a mejorar la psicomotricidad de los niños de 2-3 años de la Estancia Infantil?

4.- ¿Qué problemas puede haber si no se maneja bien la estimulación temprana?

5.- ¿Qué factores biológicos influyen en el desarrollo de los niños de 2-3 años de la estancia infantil?

6.- ¿Qué riesgos biológicos tendría el niño durante esta etapa de 2-3 años?

Hipótesis
Losniños de 2-3 años de la estancia infantil, mi nueva creación II, no tienen una buena atención temprana, por falta de capacitaciones de los docentes.
Limitaciones
Dentro de los obstáculos que se pueden presentar al realizar este proyecto, seria que las encargadas al cuidado de los niños no asistir a las capacitaciones, ya que algunas de estas personas no tienen suficientes estudios y se...