atencion

TEMA 7: ATENCIÃ N.
El estudio de la atención resurge gracias a la psicologÃ−a cognitiva, interesada en el procesamiento de la
información humana, y también gracias a la influencia de la tecnologÃ−a de los ordenadores de la
teorÃ−a psicológica.
1. Aspectos y componentes de la atención.
El estudio experimental de la atención diferencia los siguientes aspectos:
a) Orientación: centro deestudio por si mismo en la psicologÃ−a occidental y en la soviética, bajo el
nombre de reflejo de orientación. Este estudio es caracterÃ−stico por el uso de variables dependientes
psicofisiológicas.
b) Alerta: se refiere a las caracterÃ−sticas intensivas de la atención ligadas a factores endógenos, tales
como el grado de activación del organismo. Ha estado relacionada con el estudio dela emoción, el reflejo
de orientación y utilización de respuestas psicofisiológicas.
c) Selectividad: es el control del proceso de información de modo que un determinado estÃ−mulo es
percibido con prioridad a otros, dependiendo de las necesidades del organismo.
d) Capacidad: se refiere a la posibilidad por parte del organismo de realizar varias tareas o procesar distintos
tipos deinformación simultáneamente. Cuando esto ocurre decimos que dicha información se procesa en
paralelo. Cuando la simultaneidad no es posible decimos que el procesamiento es serial.
e) Conciencia: la idea de atención consiste en “caer en cuenta” o “percatarse” de aquello que se lleva a cabo.
2. Modelo de Broadbent (1958)
Broadbent aborda problemas perceptuales y de aprendizaje desde una nuevaperspectiva: la consideración de
organismo como un procesador de información. Cualquier sistema de procesamiento de información tiene
unos canales de capacidad limitada.

Esquema del modelo de Broadbent.
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El mecanismo central del modelo de Broadbent es el sistema perceptual de capacidad limitada, o lo que es lo
mismo, la conciencia, o más técnicamente la “memoria a corto plazo”.
Laidea principal de Broadbent es que el sistema perceptual de capacidad limitada no puede procesar toda la
información que le llega, y necesita estar protegido por un “filtro” que se encarga de dejar pasar la cantidad
de información apropiada. El papel del “almacén a corto plazo”, llamada “memoria sensorial”, es extender
la duración del estÃ−mulo cuando éste ha desaparecido, reduciendo asÃ− lapérdida de información.
El “almacén a largo plazo” contiene toda la información acumulada en experiencias pasadas.
El modelo de Broadbent contiene los siguientes supuestos:
a) Hasta llegar al nivel del “filtro2 la información sensorial es procesada en paralelo.
b) El filtro selecciona aquel canal de información que el “sistema perceptual de capacidad limitada” puede
procesar. El canalde información es definido en base a las caracterÃ−sticas fÃ−sicas del estÃ−mulo.
c) El “sistema perceptual de capacidad limitada” es un procesador serial y su limitación queda parcialmente
remediada por el “almacén a corto plazo”.
d) Sólo la información que pasa a través del “sistema perceptual de capacidad limitada”, llega al
“almacén a largo plazo” y se convierte en parte de nuestroconocimiento del mundo o modifica dicho
conocimiento.
Según Broadbent, el filtro está situado con anterioridad a l percepción, haciéndola posible a base de
seleccionar uno de los múltiplos canales de información.
Para Broadbent, son las caracterÃ−sticas fÃ−sicas del estÃ−mulo las que determinan el funcionamiento del
filtro.
3. Investigación experimental.
Los experimentos de Broadbentse centraron en la utilización de dos tipos de tareas fundamentales: las tareas
de “amplitud (atención) dividida” (spin-span) y las tareas de “seguimiento” (shadowing).
3.1. Tareas de amplitud dividida (spin-span).
La tarea consiste en presentar tres números dÃ−gitos en uno de los oÃ−dos del sujeto experimental y
simultáneamente otros tres dÃ−gitos en el otro oÃ−do.
En una condición...