Atención domiciliaria
Páginas: 7 (1631 palabras)
Publicado: 9 de enero de 2012
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE CURSOS A IMPARTIR
A continuación se relaciona la programación didáctica de los cursos propuestos.
La metodología que se utilizará en todos ellos será
• La tormenta de ideas para la búsqueda de soluciones creativas
• El análisis de casos en diversos formatos (artículos, fragmentos de películas comerciales, reportajes, páginas de Internet,etc.)
• Casos prácticos
• Dinámicas y actividades de grupo
• Simulaciones de situaciones reales (algunas grabadas en video)
• Debates
• Exposiciones participativas por parte del formado
Se apuntará a la constante relación entre saber y saber hacer, para lograr una efectiva y rápida transferencia de los conocimientos y habilidades al ámbito laboral.
A continuación serelacionan la programación didáctica de los cursos propuestos.
|[pic] | IMM Formación |"AFRONTAMIENTO DE SITUACIONES ESTRESANTES EN EL PUESTO DE TRABAJO" |
|Objetivo |Abordar y reconocer el estrés y saber emplear técnicas para controlarlo, puesto que interfiere en nuestras |
|General|relaciones personales y profesionales. |
|Objetivos | |
|Específicos |Concienciar de la importancia que tiene el estrés en nuestras vidas y sus repercusiones sobre la salud|
| | |
| |Dotar a los alumnos de conocimientos y habilidades, para ser capaces de detectar las situaciones de riesgo de |
| |desarrollar un “burnout”, y como prevenir dichassituaciones. |
| | |
| |Entrenar en las diferentes técnicas que permiten el afrontamiento y el control del estrés de manera que favorezca la|
| |calidad devida en el trabajo |
|Contenidos | |
| ||
| |Módulo 1: “CONCEPTO DE ESTRÉS, PROCESO Y TIPOS DE RESPUESTA. |
| |LOS ESTRESORES” |
| ||
| |¿Qué es el estrés? |
| |El proceso de respuesta del organismo. Síndrome General de Adaptación. |
| |Diferentes tipos derespuesta ante “estresores” |
| | |
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A continuación se relaciona la programación didáctica de los cursos propuestos.
La metodología que se utilizará en todos ellos será
• La tormenta de ideas para la búsqueda de soluciones creativas
• El análisis de casos en diversos formatos (artículos, fragmentos de películas comerciales, reportajes, páginas de Internet,etc.)
• Casos prácticos
• Dinámicas y actividades de grupo
• Simulaciones de situaciones reales (algunas grabadas en video)
• Debates
• Exposiciones participativas por parte del formado
Se apuntará a la constante relación entre saber y saber hacer, para lograr una efectiva y rápida transferencia de los conocimientos y habilidades al ámbito laboral.
A continuación serelacionan la programación didáctica de los cursos propuestos.
|[pic] | IMM Formación |"AFRONTAMIENTO DE SITUACIONES ESTRESANTES EN EL PUESTO DE TRABAJO" |
|Objetivo |Abordar y reconocer el estrés y saber emplear técnicas para controlarlo, puesto que interfiere en nuestras |
|General|relaciones personales y profesionales. |
|Objetivos | |
|Específicos |Concienciar de la importancia que tiene el estrés en nuestras vidas y sus repercusiones sobre la salud|
| | |
| |Dotar a los alumnos de conocimientos y habilidades, para ser capaces de detectar las situaciones de riesgo de |
| |desarrollar un “burnout”, y como prevenir dichassituaciones. |
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| |Entrenar en las diferentes técnicas que permiten el afrontamiento y el control del estrés de manera que favorezca la|
| |calidad devida en el trabajo |
|Contenidos | |
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| |Módulo 1: “CONCEPTO DE ESTRÉS, PROCESO Y TIPOS DE RESPUESTA. |
| |LOS ESTRESORES” |
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| |¿Qué es el estrés? |
| |El proceso de respuesta del organismo. Síndrome General de Adaptación. |
| |Diferentes tipos derespuesta ante “estresores” |
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