Atención a la diversidad
Páginas: 3 (666 palabras)
Publicado: 5 de mayo de 2014
Atención:
Todos y cada uno de los alumnos y alumnas serán objeto de una atención, en la búsqueda de desarrollo del talento, que convierta la educación en el principal instrumento de movilidadsocial.
La autonomía de los centros es una puerta abierta a la atención a la diversidad de los alumnos y alumnas
Permitirá que el estudiante reciba una atención personalizada para que se orientehacia la vía educativa que mejor se adapte a sus necesidades y aspiraciones.
La accesibilidad universal a la educación, y que actúe como elemento compensador de las desigualdades personales,culturales, económicas y sociales, con especial atención a las que se deriven de cualquier tipo de discapacidad.
Se prestará especial atención durante la etapa a la atención personalizada de los alumnos yalumnas
Especial atención a las necesidades específicas de apoyo educativo.
Desigualdad
No es imaginable un sistema educativo de calidad en el que no sea una prioridad eliminar cualquieratisbo de desigualdad.
La accesibilidad universal a la educación, y que actúe como elemento compensador de las desigualdades personales, culturales, económicas y sociales, con especial atención a lasque se deriven de cualquier tipo de discapacidad.
Diversidad:
El reconocimiento de esta diversidad entre alumno o alumna en sus habilidades y expectativas es el primer paso hacia el desarrollode una estructura educativa que contemple diferentes trayectorias
Es necesario adquirir desde edades tempranas competencias transversales, como el pensamiento crítico, la gestión de la diversidad,la creatividad o la capacidad de comunicar, y actitudes clave como la confianza individual, el entusiasmo, la constancia y la aceptación del cambio.
Inclusión:
La equidad, que garantice la igualdadde oportunidades para el pleno desarrollo de la personalidad a través de la educación, la inclusión educativa, la igualdad de derechos y oportunidades que ayuden a superar cualquier discriminación...
Todos y cada uno de los alumnos y alumnas serán objeto de una atención, en la búsqueda de desarrollo del talento, que convierta la educación en el principal instrumento de movilidadsocial.
La autonomía de los centros es una puerta abierta a la atención a la diversidad de los alumnos y alumnas
Permitirá que el estudiante reciba una atención personalizada para que se orientehacia la vía educativa que mejor se adapte a sus necesidades y aspiraciones.
La accesibilidad universal a la educación, y que actúe como elemento compensador de las desigualdades personales,culturales, económicas y sociales, con especial atención a las que se deriven de cualquier tipo de discapacidad.
Se prestará especial atención durante la etapa a la atención personalizada de los alumnos yalumnas
Especial atención a las necesidades específicas de apoyo educativo.
Desigualdad
No es imaginable un sistema educativo de calidad en el que no sea una prioridad eliminar cualquieratisbo de desigualdad.
La accesibilidad universal a la educación, y que actúe como elemento compensador de las desigualdades personales, culturales, económicas y sociales, con especial atención a lasque se deriven de cualquier tipo de discapacidad.
Diversidad:
El reconocimiento de esta diversidad entre alumno o alumna en sus habilidades y expectativas es el primer paso hacia el desarrollode una estructura educativa que contemple diferentes trayectorias
Es necesario adquirir desde edades tempranas competencias transversales, como el pensamiento crítico, la gestión de la diversidad,la creatividad o la capacidad de comunicar, y actitudes clave como la confianza individual, el entusiasmo, la constancia y la aceptación del cambio.
Inclusión:
La equidad, que garantice la igualdadde oportunidades para el pleno desarrollo de la personalidad a través de la educación, la inclusión educativa, la igualdad de derechos y oportunidades que ayuden a superar cualquier discriminación...
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