Atilio

Un marco de referencia comprehensivo
para la calidad de la educación

Revisión Ministerial Anual ECOSOC
Reunión Preparatoria Regional para América Latina y el Caribe
“Principales Desafíos enEducación en América Latina y el Caribe:
Docentes, Calidad y Equidad”
12-13 de Mayo 2011
Buenos Aires, Argentina

UNESCO
 Compromiso para facilitar el entendimiento global
sobre Calidad de la Educación
En desarrollo…
 Objetivo: impulsar las capacidades nacionales de
análisis/diagnóstico, monitoreo y mejoramiento de
la calidad de sus sistemas educativos
 Conjuntamente con sus Estado Miembros yotras
agencias que trabajan en educación y desarrollo

Derecho a una
Educación de calidad para Todos
 Educación
 Clave para el desarrollo y prosperidad
económica de los países
 Cultura de paz,entendimiento mutuo
 Prepara a las personas para el cambio
 Es un derecho humano fundamental
 Es un bien publico
 A lo largo de la vida…

Meta 6 de EPT es Todavía un
Desafío
 Inminente progreso en elacceso a la
educación.
 No ha habido un comparable progreso
en el mejoramiento de la calidad de la
educación.

¿Qué entendemos por Calidad de la
Educación?
Enfoque tradicional: Calidad es iguala
eficiencia y efectividad
Concepto Multidimensional
Conlleva un juicio de valor

______

5

¿Qué entendemos por Calidad de la
Educación?
Un concepto amplio de calidad de la
educación:
EfectivaRelevante o con capacidad de respuesta
Equitativa
Eficiente
De acceso sustancial

______

Elementos del Marco
Equidad/Inclusión
Acceso Sustancial
•Logros específicos
para el grado
• Evaluación deprogreso
• Conclusión

Procesos

Eficiencia

Aprendizaje

Evaluación
Gestión

Enseñanza

Gobernabilidad

Insumos
Recursos Técnicos

Ambiente físico

Recursos públicos

Ambiente Psico-Social

RecursosHumanos

Logros

Conocimiento Académico
Competencias básicas

Habilidades Cognitivas

Resultados

Habilidades no-cognitivas

•Alumnos
• Graduados

• Ciudadanos

Relevancia/
Capacidad de
respuesta...