auditivo en ninos

La corrección protésica en niños

LA CORRECCIÓN
AUDITIVA PROTÉSICA
EN NIÑOS
Documento elaborado por el Comité de Expertos CEAF- Real Patronato sobre
Discapacidades, dentro del convenio marco de colaboración entre ambas entidades.

DICIEMBRE 2003

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La corrección protésica en niños

ÍNDICE

1.- INTRODUCCIÓN

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2.- LAS DEFICIENCIAS AUDITIVAS. CLASIFICACIÓN SEGÚN
EL GRADO DEPÉRDIDA AUDITIVA

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3.- DESCRIPCIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE UN AUDÍFONO

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4.- INDICACIONES Y CONTRAINDICACIONES

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5.- EL PROTOCOLO DE ADAPTACIÓN

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5.1.- La exploración audiológica con finalidad protésica
5.2.- El protocolo de seguimiento

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6.- LA ADAPTACIÓN DE AUDÍFONOS EN NIÑOS
6.1.- La exploración audiológica con finalidad protésica
6.2.- Preselección
6.3.- Laadaptación
6.4.- El protocolo de seguimiento

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7.- PRINCIPALES EFECTOS DEL USO DE LOS AUDÍFONOS
SOBRE EL DESARROLLO LINGÜÍSTICO DEL NIÑO SORDO

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8.- LA INTERVENCIÓN INTERDISCIPLINAR

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9.- LA EDUCACIÓN Y EL ENTRENAMIENTO AUDITIVO

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10.- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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COMISIÓN DE EXPERTOS

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La corrección protésica en niños

1.-INTRODUCCIÓN
En España, como dato orientativo dado por la Secretaría General de Asuntos Sociales,
unas 130.000 personas padecen sordera profunda y prácticamente un millón más sufre
alguna limitación grave para percibir los sonidosa. La incapacidad auditiva tiene pues
una incidencia muy elevada en nuestra sociedad, incidencia que va en aumento tanto por
el envejecimiento progresivo de la población(el 35% de las personas de más de 70 años
presentan una pérdida auditiva importante), como por el hecho que los hábitos de vida
moderna y de ocio cada vez sean más agresivos con el oído, lo que incide sobre el
aumento del número de pérdidas auditivas causadas por trauma acústico en personas
jóvenes.

Una pérdida auditiva grave durante las primeras etapas del desarrollo infantil constituye
unhándicap tanto para la adquisición del lenguaje oral y escrito, como más tarde para la
posterior inserción laboral y profesional. Por sus consecuencias y por su elevada
incidencia, cualquier contribución científica a un mejor conocimiento y divulgación de
la problemática que se desprende de la sordera, así como de los sistemas de prevención,
tratamiento y mejora de la audición han sido siempremuy valiosos para la sociedad.

En la actualidad existen los siguientes tipos de ayudas auditivas:
a) Los dispositivos de estimulación por vía aérea o audífonos (coloquialmente
conocidos como prótesis auditivas).
b) Los dispositivos de estimulación por vía ósea: vibradores convencionales e implantes
osteointegrados.
c) Los dispositivos implantables activos de oído medio.
d) Losdispositivos de estimulación eléctrica de la vía auditiva:
-

El implante coclear

-

El implante auditivo de tronco cerebral

a

Según la Secretaria General de Asuntos Sociales1, en España existen unas 997.869 personas sordas de
les cuales un 56% tienen una edad superior a los 64 años.

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2.- LAS DEFICIENCIAS AUDITIVAS. CLASIFICACIÓN SEGÚN EL GRADO
DEPÉRDIDA AUDITIVA

Las deficiencias auditivas están ligadas a una pérdida de la percepción de los sonidos y
del lenguaje. Su clasificación se establece a partir del grado de afectación, calculado a
través de una medición audiométrica. Ésta debe realizarse en condiciones acústicas
satisfactorias y sus resultados se expresan en decibelios (dB HL), en referencia con las
normas ISOb. La pérdidatonal media se calcula a partir de la pérdida en dB en las
frecuencias 500 Hz, 1000 Hz, 2000 Hz y 4000 Hz de cada uno de los oídos. La
clasificación vigente de las deficiencias auditivas viene establecida en la
Recomendación del BIAPc 2/1 de 19972.

Pérdida tonal media
? 20 dB

Audición normal
Deficiencia auditiva ligera

21 - 40 dB

Deficiencia auditiva media
1er grado

41 – 55...