aula de clase

INTRODUCCIÓN
Este trabajo está hecho con la finalidad de dar a conocer que es un aula de clase, como podemos mejorar un ambiente escolar, para que los alumnos pueden recibir los conocimientos en un espacio adecuado, así como también se hablara de la iluminación y otros aspectos que deben estar presente en un aula de clases .




















DESARROLLO

¿Qué es el aula de clases?:

Un aulaes un compartimento o salón de un edificio que se destina a actividades de enseñanza, y es la unidad básica de todo recinto destinado a la educación.
Un aula debe proporcionar el ambiente apropiado para el aprendizaje de los estudiantes que la utilizan. Esto incluye:
Una correcta disposición de las sillas o bancos que se orientan hacia el fondo de la clase donde se sitúa el profesor.
Fácillocalización de los recursos de aprendizaje (pizarra, corcheras, armarios con libros, etc).
Otros aspectos ambientales tales como iluminación y temperatura.
Los requisitos exactos, no obstante, pueden variar enormemente de acuerdo al país o a los recursos económicos.
La mayoría de las aulas disponen de cierto material de gran superficie sobre el cual el profesor o el instructor puede escribir notas paraque la clase las vea. Éste adoptaba tradicionalmente la forma de una pizarra negra o, más recientemente, verde, sobre la que se utilizaba tiza blanca (u, ocasionalmente, de otros colores). Sin embargo, esto está deviniendo menos común en las recientes escuelas, al ser sustituidas por hojas de notas, pizarras blancas o pantallas interactivas. Muchas aulas cuentan también con un sistema paraproyectar diapositivas u otro tipo de información.
Muchos otros lugares pueden utilizarse como clase informal y esto es absolutamente necesario para las lecciones que requieren recursos específicos o un enfoque hacia la educación vocacional.




¿Mejoramiento de ambiente escolar?:
La relación armónica del maestro, los estudiantes y el aula de clase tiene sentido en la medida que el espacio en el que sedesarrolla toda la dinámica escolar se condicione a las necesidades físicas del contexto y a un conjunto de criterios pedagógicos que consoliden y vislumbren proyectos innovadores en el marco de fortalecer y mejorar los ambientes escolares.
Todo lo anterior toma sentido desde lo legal, a partir del cumulo de experiencia del antiguo Instituto Colombiano de Construcciones Escolares, ICCE, y untrabajo de sistematización posterior realizado por el Instituto Colombiano de Normas Técnicas y Certificación, ICONTEC, quienes articulados con el Ministerio de Educación Nacional definieron los requisitos mínimos con los que deben contar las áreas físicas y las dotaciones escolares en Colombia.
De ahí que el estado nacional planteara las disposiciones legales frente a las normas técnicas de sismoresistencia y accesibilidad en establecimientos educativos, velando por la seguridad de la comunidad educativa y la inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales.
Sin embargo más allá de la formalización de unos criterios técnicos para la construcción idónea de establecimientos educativos en el país, se plantea la necesidad de exaltar que estos escenarios se adapten al desarrollo delas diferentes corrientes pedagógicas aplicadas en las instituciones educativas.
Finalmente la Norma Técnica Colombiana NTC 4595 de Ingeniería Civil y Arquitectura, donde se registra los lineamientos para el Planteamiento y Diseño de las Instalaciones y Ambientes Escolares, proyecta una línea de trabajo fundamental donde estipula que toda construcción o adecuación al establecimiento educativodebe ser orientada a mejorar la calidad del servicio educativo.







¿Qué es un espacio saludable?:
Un ambiente de aula es la combinación de variables dentro de un salón de clases que trabajan juntas para promover el aprendizaje en un ambiente cómodo. Hay muchas variables que influyen en el clima (o ambiente) de un salón de clases, por lo que cada clase es única. Sin embargo, hay ciertos...