Planificacion De Clases Aula Multigrado

PLANIFICACIÓN DE CLASES PARA EL AULA MULTIGRADO
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Los siguientes esquemas de clases corresponden a una propuesta de planificación para el aula
rural multigrado en elsubsector de Lenguaje y Comunicación. Estos esquemas forman parte de la
propuesta UAM (Unidades de Aprendizaje Multimediales), un modelo de implementación
curricular basado en recursos digitales para elaula multigrado.
Los objetivos de la propuesta UAM para Lenguaje y Comunicación son:
•

Favorecer la concreción del currículum a través de un modelo de gestión del aula
multigrado, ofreciendomodelos de planificación e implementación de recursos didácticos
a partir de las orientaciones curriculares vigentes.

•

Fortalecer el aprendizaje de estudiantes de escuelas rurales multigrado apartir de un
modelo de implementación curricular basado en Unidades de Aprendizaje Multimediales
para Lenguaje y Comunicación.

El diseño de las unidades didácticas que componen el modelo UAMcontempló una selección de
aprendizajes esperados centrales, organizados sincrónica y diacrónicamente:
a) La disposición sincrónica de la matriz curricular permitió integrar los aprendizajespertenecientes a los tres ejes del subsector (Comunicación oral, Lectura y Escritura) en
cada uno de los niveles de la escolaridad (1° a 6° año básico).
b) La disposición diacrónica de los aprendizajes permiteque los aprendizajes seleccionados
progresen a través de la trayectoria escolar, permitiendo a niños y niñas profundizar en el
conocimiento y los desempeños asociados al subsector en la medida en quecursan niveles
superiores. La organización diacrónica se fundamenta en los lineamientos de los Mapas
de progreso, que identifican dimensiones de progresión o competencias fundamentales
presentes alo largo de toda la escolaridad.
Cada unidad (UAM) se articula en torno a un tema común para todos los cursos , el cual se
desarrolla a lo largo de siete clases. La clase 1 (inicio) cumple una...