aulas racial y culturalmente diversas

TRABAJO CON LOS ALUMNOS EN AULAS RACIAL Y CULTURALMENTE DIVERSAS
Los maestros novicios se cuestionan ¿Qué pueden hacer dentro del salón de clases para trabajar de manera efectiva con gruposculturalmente diversos?
Existe una enorme variedad de estrategias para el desarrollo del salón de clases que responden a las necesidades de los alumnos independientemente de sus antecedentes raciales yétnicos.
Es importante señalar que los maestros necesitan asegurarse de que su curriculum sea justo y culturalmente relevante y a trabajar de inicio con sus propios conocimientos y actitudes paraluchar en contra de los sesgos, estereotipos y mitos que puedan sostener, y luego trabajar con estrategias de enseñanza efectivas y culturalmente sensibles.

Desarrollo de comprensiones culturales yconciencia de sí mismo: A fin de familiarizarse los maestros deben tomar la iniciativa de aprender las culturas locales, deben buscar y leer libros, revistas y articulos de investigación o bien tomar uncurso o taller. La cultura dominante debe ser miembro debe ser miembro de una cultura minoritaria.
Los maestros necesitan sensibilizarse a las bases de las diferencias culturales y al modo que puedenafectar la conducta del aula

Diferencias culturales
Actitud hacia el trabajo y el equilibrio entre trabajar y socializar: La cultura estadunidense de la clase media tiende a estar muy orientadahacia la tarea, pero muchas otras culturas le dan una mayor importancia a la interacción social.

Sentido del tiempo: para muchos la puntualidad es una virtud indiscutible y se sanciona, en muchasculturas no occidentales las personas son mas relajadas no consideran que la puntualidad sea particularmente sagrada.

La cantidad adecuada de espacio físico entre dos personas que conversan

Pesorelativo de las necesidades grupales versus individuales: las culturas estadunidenses están muy enfocadas al individuo mientras que la cultura japonesa y algunas culturas indígenas estadunidenses...