ausubel

BIOGRAFIA
David Ausubel nació en los Estados Unidos New York en 1988, era hijo de una familia judía. Se preocupaba en como educaban y más en su época y cultura, por lo cual estudio en laUniversidad de Nueva York. Él fue el fundador de la Teoría del Aprendizaje Significativo.
TEORIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
En los años 70`s la teoría de Bruner se basaba en que el niño aprende por mediodel descubrimiento. Ausubel en su teoría no deja a un lado que el niño aprende por descubrimiento por recepción ya que es igual de eficaz, con las diferentes actividades de enseñanzas lo cual puedelograr un aprendizaje significativo o memorístico y repetitivo.
TIPOS DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO:
Aprendizaje de representaciones: es cuando el niño adquiere el vocabulario. Primero aprende palabrasque representan objetos reales que tienen significado para él. Sin embargo no los identifica como categorías.
Aprendizaje de conceptos: el niño, a partir de experiencias concretas, comprende que lapalabra "mamá" puede usarse también por otras personas refiriéndose a sus madres. También se presenta cuando los niños en edad preescolar se someten a contextos de aprendizaje por recepción o pordescubrimiento y comprenden conceptos abstractos como "gobierno", "país", "mamífero"
Aprendizaje de proposiciones: cuando conoce el significado de los conceptos, puede formar frases que contengan dos omás conceptos en donde afirme o niegue algo. Así, un concepto nuevo es asimilado al integrarlo en su estructura cognitiva con los conocimientos previos. Esta asimilación se da en los siguientes pasos:*Por diferenciación progresiva: cuando el concepto nuevo se subordina a conceptos más inclusores que el alumno ya conocía.
*Por reconciliación integradora: cuando el concepto nuevo es de mayor gradode inclusión que los conceptos que el alumno ya conocía.
*Por combinación: cuando el concepto nuevo tiene la misma jerarquía que los conocidos.Ausubel concibe los conocimientos previos del alumno...