AUTISMO
Páginas: 11 (2718 palabras)
Publicado: 24 de marzo de 2013
INTRODUCCIÓN
El autismo es un trastorno estático del desarrollo neurológico que persiste toda la vida y que incluye un amplio margen de alteraciones conductuales.
En el presente trabajo indicaremos de manera amplia las causas, los síntomas, las pruebas y los exámenes que se realizan, el tratamiento, los pronósticos y las posibles complicaciones. Sobre todo se habla de lainclusión de estos niños en las escuelas y el papel de los docentes y los psicólogos en el área educativa.
Cabe señalar que los trastornos de desarrollo, en especial el autismo, no es debido a la conducta de los padres, sino por disfunciones originadas en el sistema nervioso central, lo que significa por otro lado no desacreditar las vertientes psicológicas, psicopedagógicas, lingüísticas,comunicacionales y motrices, con el fin de que en trabajo conjunto de los padres y los especialistas mejoren la adaptación de los niños a su sociedad
CONCEPTO
El autismo no es una enfermedad sino un síndrome clínico, presente desde los primeros meses de vida y que incluye alteraciones en conducta, comunicación verbal y no verbal e interacción social y emocional anómala.
El término "Autismo" fueintroducido por Blewer en 1911, para señalar a alguien que estaba "encerrado en sí mismo" y fue el médico vienés Leo Kanner quien, estudiando un grupo de niños con determinadas características, uso el diagnóstico de "autismo infantil precoz" . En 1943 a partir de la descripción que realiza Kanner se reconoce al autismo como identidad. Casi al mismo tiempo, unos meses después Asperger también identificaun grupo de 4 niños con características similares, motivo por el cual hay quienes confunden estos síndromes (autismo-asperger).
La definición de autismo ofrecida por kanner en 1943 sigue estando vigente actualmente con sus núcleos de trastornos:
(1) Trastornos cualitativos de la relación.
(2) Alteraciones de la comunicación y lenguaje.
(3) Falta de flexibilidad mental y compormentamental.CAUSAS
El autismo es un trastorno físico ligado a una biología y química anormales en el cerebro, cuyas causas exactas se desconocen, pero ésta constituye un área de investigación muy activa. Probablemente haya una combinación de factores que llevan al autismo.
Los factores genéticos parecen ser importantes. Por ejemplo, es mucho más probable que los gemelos idénticos tengan ambos autismoen comparación con los gemelos fraternos (mellizos) o con los hermanos. De manera similar, las anomalías del lenguaje son más comunes en familiares de niños autistas e igualmente las anomalías cromosómicas y otros problemas del sistema nervioso (neurológicos) también son más comunes en las familias con autismo.
Se ha sospechado de muchas otras causas posibles, pero no se han comprobado. Éstasimplican:
Dieta
Cambios en el tubo digestivo
Intoxicación con mercurio
Incapacidad del cuerpo para utilizar apropiadamente las vitaminas y los minerales
Sensibilidad a vacunas
SÍNTOMAS
La mayoría de los padres de niños autistas empiezan a sospechar que algo no está bien cuando el niño tiene 18 meses y buscan ayuda hacia los 2 años de edad. Los niños con autismo se caracterizan porpresentar dificultades en:
Juegos actuados.
Interacciones sociales.
Comunicación verbal y no verbal.
Algunos niños con autismo parecen normales antes de 1 ó 2 años de edad y luego presentan una "regresión" súbita y pierden las habilidades del lenguaje o sociales que habían adquirido con anterioridad. Esto se denomina tipo regresivo de autismo.
Las personas con autismo pueden:
Serextremadamente sensibles en cuanto a la vista, el oído, el tacto, el olfato o el gusto (por ejemplo, puede negarse a vestir ropa "llamativa" y se angustian si se los obliga a usar estas ropas).
Experimentar angustia inusual cuando se le cambian las rutinas.
Efectuar movimientos corporales repetitivos
Mostrar apegos inusuales a objetos
Los síntomas pueden variar de moderados a severos.
Los problemas...
INTRODUCCIÓN
El autismo es un trastorno estático del desarrollo neurológico que persiste toda la vida y que incluye un amplio margen de alteraciones conductuales.
En el presente trabajo indicaremos de manera amplia las causas, los síntomas, las pruebas y los exámenes que se realizan, el tratamiento, los pronósticos y las posibles complicaciones. Sobre todo se habla de lainclusión de estos niños en las escuelas y el papel de los docentes y los psicólogos en el área educativa.
Cabe señalar que los trastornos de desarrollo, en especial el autismo, no es debido a la conducta de los padres, sino por disfunciones originadas en el sistema nervioso central, lo que significa por otro lado no desacreditar las vertientes psicológicas, psicopedagógicas, lingüísticas,comunicacionales y motrices, con el fin de que en trabajo conjunto de los padres y los especialistas mejoren la adaptación de los niños a su sociedad
CONCEPTO
El autismo no es una enfermedad sino un síndrome clínico, presente desde los primeros meses de vida y que incluye alteraciones en conducta, comunicación verbal y no verbal e interacción social y emocional anómala.
El término "Autismo" fueintroducido por Blewer en 1911, para señalar a alguien que estaba "encerrado en sí mismo" y fue el médico vienés Leo Kanner quien, estudiando un grupo de niños con determinadas características, uso el diagnóstico de "autismo infantil precoz" . En 1943 a partir de la descripción que realiza Kanner se reconoce al autismo como identidad. Casi al mismo tiempo, unos meses después Asperger también identificaun grupo de 4 niños con características similares, motivo por el cual hay quienes confunden estos síndromes (autismo-asperger).
La definición de autismo ofrecida por kanner en 1943 sigue estando vigente actualmente con sus núcleos de trastornos:
(1) Trastornos cualitativos de la relación.
(2) Alteraciones de la comunicación y lenguaje.
(3) Falta de flexibilidad mental y compormentamental.CAUSAS
El autismo es un trastorno físico ligado a una biología y química anormales en el cerebro, cuyas causas exactas se desconocen, pero ésta constituye un área de investigación muy activa. Probablemente haya una combinación de factores que llevan al autismo.
Los factores genéticos parecen ser importantes. Por ejemplo, es mucho más probable que los gemelos idénticos tengan ambos autismoen comparación con los gemelos fraternos (mellizos) o con los hermanos. De manera similar, las anomalías del lenguaje son más comunes en familiares de niños autistas e igualmente las anomalías cromosómicas y otros problemas del sistema nervioso (neurológicos) también son más comunes en las familias con autismo.
Se ha sospechado de muchas otras causas posibles, pero no se han comprobado. Éstasimplican:
Dieta
Cambios en el tubo digestivo
Intoxicación con mercurio
Incapacidad del cuerpo para utilizar apropiadamente las vitaminas y los minerales
Sensibilidad a vacunas
SÍNTOMAS
La mayoría de los padres de niños autistas empiezan a sospechar que algo no está bien cuando el niño tiene 18 meses y buscan ayuda hacia los 2 años de edad. Los niños con autismo se caracterizan porpresentar dificultades en:
Juegos actuados.
Interacciones sociales.
Comunicación verbal y no verbal.
Algunos niños con autismo parecen normales antes de 1 ó 2 años de edad y luego presentan una "regresión" súbita y pierden las habilidades del lenguaje o sociales que habían adquirido con anterioridad. Esto se denomina tipo regresivo de autismo.
Las personas con autismo pueden:
Serextremadamente sensibles en cuanto a la vista, el oído, el tacto, el olfato o el gusto (por ejemplo, puede negarse a vestir ropa "llamativa" y se angustian si se los obliga a usar estas ropas).
Experimentar angustia inusual cuando se le cambian las rutinas.
Efectuar movimientos corporales repetitivos
Mostrar apegos inusuales a objetos
Los síntomas pueden variar de moderados a severos.
Los problemas...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.