autismo

Familias con niños autistas
Competencias comunicativas II
Universidad del Norte



Miércoles 3 de Abril del 2013

Familias con niños autistas.
El autismo según Mures (2009) consiste en la presentación de los siguientes síntomas: incapacidad de emplear el lenguaje como medio de comunicación, repetición involuntaria de palabras retardada, excelente memoria mecánica, incapacidad deemplear dos conceptos abstractos, mala utilización de los pronombres, monotonías en las actividades, deseo angustioso de que todo se mantenga igual, ignorancia aparente a los demás, falta de imaginación a la hora de jugar con otros niños, y trastornos intelectuales aunque desarrollo físico normal (p. 2).
Ya teniendo claras las características del síndrome de autismo se debe deducir que para unapersona con este trastorno, representa una dificultad grave a la hora de comunicarse con las demás personas, así como para realizar diferentes actividades, por lo tanto los cuidadores y/o familias de niños que sufren este síndrome también verían afectada su convivencia y desarrollo dentro del hogar.
Dentro de esta investigación se trataran tres puntos: en primer lugar se hablará de los sentimientosque un niño con Trastorno del Espectro Autista (TEA) produce en los padres después del diagnóstico. En segundo lugar se describirá la conducta socio-afectiva de los niños autistas, y, por último se explicará la influencia que tienen los niños autistas en la dinámica familiar junto con los diferentes ajustes que debe realizar la familia para tener una convivencia saludable.
El objetivo de esteestudio bibliográfico es dar cuenta por medio de investigación los efectos que hay detrás de los miembros de una familia con un(a) niño(a) autista y a su vez identificar qué implicaciones trae consigo tener a un(a) niño(a) con este trastorno en la familia.
Para empezar, de acuerdo con Bohórquez, Alonso, Canal, Martín, García, Guisuraga, Martínez & Herráez (2007) “para ningún padre es unasituación sencilla saber que su hijo o hija tiene algún tipo de trastorno. Hay muchos sentimientos y dudas que sobrevienen en esos momentos” (p. 19). Normalmente, los padres de familias del común tienen expectativas muy altas respecto al ser humano que va a llegar a sus vidas. Es normal desear tener un hijo sano, sin ningún tipo de enfermedad o discapacidad, con las condiciones usuales con las que sevive. Es por esto que conocer el diagnóstico del TEA es un impacto muy fuerte para la familia especialmente para los progenitores, ya que es el derrumbe de sus ilusiones y de reconocer que esto trae cambios muy grandes en sus vidas.

Martínez & Bilbao (2008) señalan dos fases importantes después de recibir el diagnóstico del autismo para su hijo. La primera de ellas es respuesta a la crisis, lacual es el proceso de aceptación de tener un hijo con este tipo de trastorno (p. 219). Es fácil imaginar la dificultad que debe representar para un padre el hecho de verse obligado a la resignación de no poder tener un hijo con destrezas normales, las desilusiones y frustraciones que esto conlleva; además entran a juego los interrogantes de lo que se pudo haber hecho previamente para evitar estasituación y esto solo lleva al desespero por parte de los padres. Los dicho anteriormente se encuentra sustentado por el comentario realizado por Martinez & Bilbao en el cual plantean que “los padres suelen atravesar por un proceso que implica hipersensibilidad, labilidad emocional, incertidumbre respecto a la situación familiar, sentimientos de culpabilidad, enojo, lo cual va a influir directamenteen el trato con el hijo (p.220)”. La segunda fase es la de aceptación de la realidad la cual se caracteriza por la superación de este estado de depresión y por la aplicación de medidas racionales para compensar el problema (p. 221). Con respecto a la segunda fase es claro que los padres deben llegar en algún momento a tener sentimientos de superación, deben encontrar una fuente que los motive a...